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“螃蟹在剥我的壳儿，笔记本在写我。
漫天的我落在枫叶上，雪花上。
而你在想我。”
尽管有些不情愿，郑国强还是在大家面前读完了这首小诗。
郑国强还没发表评论，台下的老师们就开始坐不住了。
“啥情况啊？这孩子是作文来不及写了？”
“这什么东西？看都看不懂。”
“嗯……是不是我年纪大了，所以理解不了啊？”
“组长，这也需要讨论？难道不是零分吗？”
郑国强沉默片刻，偷偷看了一眼孙老师。
孙老师依然是那副倔强的表情，但是眼神中却多出了一丝鄙视和惋惜。
鄙视自己身边的同事不懂欣赏；
惋惜一个天才诗人很可能因为判卷老师的无知，而错失良机！
郑国强咳嗽两声，打着官腔说道：
“其实我也觉得这篇作文没什么好说的，字数不够，体裁不对，也完全不切题。它是一个标准的零分作文。
不过，按照规矩，哪怕是零分作文也需要经过大伙儿讨论。
看现在这个情况，大家应该不需要投票了吧？
直接判零分吧……”
判零分？
你们长不长眼睛啊？
孙老师坐在台下，彻底急了。
她刚想举手发言，坐在前排的徐长青教授便说话了。
“天呐……这篇小诗你们居然能给零分？”
“嗯？”
“这篇小诗，至少能得70分好吗？”
“呃……徐教授。”郑国强憋着笑道，“作文的满分就是70啊。”
“对呀，多可惜。我觉得70分都嫌少了，至少应该给他200分。如果他拿着这首诗去参加诗歌大赛……不，直接拿这首诗去参加全球的诗歌大赛都能拿到第一名！”
全体阅卷老师都听傻了。
这一篇胡言乱语的小诗，凭什么能得到这么高的评价？
有些老师反应快，已经读懂了诗歌的意思，他们有的浑身起鸡皮，有的激动地拍大腿，有的甚至都流出了眼泪。
大伙儿疑惑地看着这些人，完全不能理解。
郑国强感到事情有些不对劲了，他看向徐长青，郑重其事地问道：“徐教授，你这话是什么意思？你觉得这篇小诗写得很好？”
“当然，难道你不觉得吗？”
“事实上……我并没有太读懂。我教语文十多年了，在我看来这分明是一个用病句组成的缝合怪，什么立意，什么美感，全都没有。”
“所以，你们也没读懂吗？”
徐长青愣了一下，看向台下的其他阅卷老师。
“对呀，我没看懂。”
“这分明就是拼凑出来的无意义的意象罢了。”
“我感觉像懂了，又感觉像没懂。”
此刻，大部分老师都举起手，表示自己根本不理解这首小诗的真正内核。
徐长青见状，不由地叹了口气。
难怪最近十几年的文艺市场如此拉胯，足足有三分之二的阅卷老师都体会不到这首诗歌的意境，他们又怎么能培养出文学人才来呢？
徐长青站起身来，站在讲台上，指着大屏幕说道：
“各位，仔细阅读一下这首诗吧。
咱们先看前两行。
螃蟹在剥我的壳儿，笔记本在写我。
漫天的我落在枫叶上，雪花上。
你们感受到了什么？”
“什么也没有。”
“我感觉是病句。”
“明明就是主谓颠倒……主谓颠倒！没错，是主谓颠倒啊！我明白你的意思了！”
终于有一个语文老师站起身来，激动地拍了拍自己的大腿。
徐长青点点头，她表面上笑嘻嘻，心里却满是心酸。
自己都提示到这种地步了，居然还有一大半的人没有读懂。
不过，这也难怪啊。
十年前，学校还会教一些基础语法，但这几年来小学生好歹还会做修改病句，但中学生连基础语法都不学。
主谓颠倒这种专业术语，就连有些业务不佳的语文老师都不一定说得出来。
“没错，说得很对，就是主谓颠倒。”
徐长青看着大屏幕，继续为大伙儿解释这首诗歌。
“前两句话看起来像病句一样，其实这是作者故意为之，他想通过这种主谓颠倒的明显谬误拉住读者的视线。
同时，这前两句主谓颠倒也是解开最后一句话的钥匙。
【而你在想我。】
这最后一句话，其实和前面两句话一样，都是主谓颠倒啊！
它真正想表达的意思是，【我在想你】！”
【螃蟹在剥我的壳儿。】
【漫天的雪花、枫叶落在我的身上。】
【而我在想你！】
——这才是这首诗真正的面貌！
“多么巧妙而可爱的构思啊。作者把‘我’对‘你’的思念，藏在了一篇似是而非的诗歌里，如果你不仔细阅读，就根本听不到那深切而又无法言说的思念。
这难道不切题吗？
这难道不就是《说不出的思念》吗？
这世界上，难道还有比它更优秀的三行短诗吗？
这难道配不上一个满分的评价吗？”
听到徐长青的解释评析，所有老师全都陷入了沉默。
他们感到羞愧！
因为，他们居然差点就错失了一篇构思精巧，语言精美的诗歌！
郑国强此刻也读懂了诗歌的意思，他感到豁然开朗，全身不住起鸡皮疙瘩。
——这种感觉，可是几十年都没有过了！
郑国强握着鼠标，沉吟片刻，他刚想说话，钱通教授就打断了他。
“对不起啊徐教授，我对你的看法并不同意，我觉得这首诗并不切题。”
大伙的心脏全都提了起来。
他们齐齐看向了钱通。
——难道，钱通认为这首诗不行吗？
他以前可是当过诗歌大赛的评委啊？
他说不行，那这首诗可就真的不行了！
徐长青愣了一下，看向钱通，笑眯眯地问道：“钱教授，我很想听听你的看法呢。”