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隔天早上八點，朵拉學院訓練廣場，全校師生齊聚，正是例行的早會。
廣場一片平坦，約為可容納五萬人的巨蛋球場那麼大；中央是有著小台階的師長廣播區。
學院師資陣容非常龐大，教師數目就高達兩三百人；教師自然區分為練體導師與魔導師；管理導師者為項目主任級教師，其上為學生主任-教師中資歷最深者。
*朵拉多姿的能力足以擔任主任教師，因個人意願留任普通教師。
此時台上發言之人正是學生主任。
“距離校際賽只有不到兩週時間，希望各位繼續保持這種精神⋯，巴拉巴拉⋯（*五分鐘後）；為了強化各位參賽選手，我們日前新聘了一位魔導師：朵拉=雅治=巴爾，他擅長的是古代魔法-輔助系；我們掌聲歡迎他，並請他做簡短發言。“。
*朵拉=雅治=巴爾意涵：有堅毅精神的小領導。巴爾巴爾（BarBar）：稍大的領導。
台下學生此時發出訓練有素且精神飽滿的鼓掌。
只見巴爾滿頭金髮（目前大地上最多人擁有的髮色），髮型則為目前最受歡迎的樣式；服裝也是正式的名牌服裝為面試和大場合標準服飾，讓人感覺時髦且體面，與昨日給人印象大為不同。這是他一早由網絡搜尋得知的最正式裝扮。事實上他整晚沒闔眼，將圖書室全部資料記下來；卻完全無疲勞感。
“大家好，我是巴爾；我知道時間緊迫，或許這麼短時間內無法給大家什麼好的建議；今天看過各位的練習之後，我會再次上台，說說我觀察的心得或是訓練改良法，謝謝。“說完回到原本站位。
昨天有一面之緣的學生們，小聲的竊竊私語：
昨日大笑男：“你們看，昨天那個cos男，竟然是新教師？“。*體術個人項目選手。
昨日拉同學女：“世界末日？“。*魔術個人以及團隊選手。
一根筋認真男：“我就知道，他不是普通人；沒想到是教師！“。言下之意有敬佩的感覺。*個人體術及機甲足球選手。
眾人看了他一眼。
昨日「被害女」，則低頭害羞不語。原來巴爾下台時故意跟她揮了揮手。*魔法個人項目以及料理大賽選手。
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學生在各科「項目教師」帶開之後，開始密集的練習。
巴爾問一旁院長：“我說，他們是什麼程度的選手？之前的成績“。
”我接任院長剛滿半年，去年賽事沒參與到；整體成績，根據資料是全國前五左右，詳細可以問我的秘書“。
一旁果然站著一位秘書裝扮眼鏡女：身高190上下，在全國來說算是非常矮的類型。
“我是院長秘書：瑪莉安=蕠；初次見面請多指教，恕我快速的介紹一遍選手名單以及擅長項目⋯（*連珠砲且字字清晰）“。此人身材姣好，凹凸有致，不過完全不是巴爾的菜。
“哦⋯”巴爾若有所思。
“這些是全部學生？昨天遇到一個能打的，怎麼不在？難不成是個家裡蹲？“。巴爾已經理解並且可以正確使用全部流行語。
昨日交手，在多姿的調停下結束（*大喊：誤會啊，我們在對練）；該人只說了一句「得罪了」，就迅速往更深層離去。巴爾並沒有任何怒氣，因為那個模擬遊戲中，就是敵死我活的設計，用全力攻殺對手、不留餘地是很正確的選擇。他遺憾的是沒能和好對手戰的更久些。
一問之下還真的是，不過有點不太一樣；因為那個學生已經想放棄武學之路，未來打算頂多做個理論派普通教師，顯然練體修煉之路不順。
“哦⋯⋯，我敢打賭，他會改變主意的-今天之內。”顯然巴爾看過學生的練習之後，有了一些結論。
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-中午
學生與教練們各自休息30分鐘，學生練習過程中，他特別關注當中30個學生的狀況，都是參加個人對戰選手。
多姿走進巴爾，手中提著餐盒：“要吃些嗎，奶奶要我順便帶給你的；還要我問什麼時候能學『那個』”。
打開餐盒，是一些手製三明治。
”好吃，院長做的嗎？“。
”我做給自己吃的，多做了點“。
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不遠處-強化特訓女四人眾
”你看鐵血女教官，那表情像是被融化了；那就是她的對象？“。女一。
”真好，我也想要有人來融化我“女二。
”發情期⋯“女三。
”⋯⋯“。女四。
”妳今天怎麼沒吐槽“女三問女四。
”⋯“支支吾吾。
”交男朋友了？“女三。
”⋯“女四點點頭。
天空一片晴朗
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-下午，特訓前的集合
巴爾表示有話想跟大家說。
”好消息，我有辦法提高你們的能力，就在一週內；只要遵照我說的做“。
“首先請魔修向前“。
此時學生都很安靜，一旁的教師們，則是分成三派；一派樂觀其變，順便看看古代魔法高手有何看法；一派瞧不起他，覺得應該拿不出什麼好主意；一派無意見，反正他們做好自己的任務就是。
”我坦白說了，你們在『對人』項目中的表現，像是在對『物』。這不能怪你們，因為你們明顯觀念錯誤了；這樣說可能不太明白，我需要四個學生當對手，示範魔法“。
巴爾之所以選學生當對手，是因為對手將會輸的很難看，所以不選老師。
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-第一戰
護理人員已經在一旁
巴爾：“我要用水打倒你！“。
學生：（都知道用水了，我用火防禦不就可以嗎？）他發動火盾術。等待巴爾用水槍或是其它飛行武器攻過來；但是沒過幾秒，他倒在地上掙扎。
巴爾對護理人員說：“他需要急救，他快溺死了”。
醫護人員立刻向前，果然該學生溺水狀態。於是展開治療。眾人莫名其妙，巴爾剛剛根本沒攻擊啊？
一旁老師們切切私語，搞不清楚怎麼回事。
巴爾：“就是這回事了，我剛剛用他體內的水攻擊他了”。
眾人恍然大悟，人體內是有一半以上是水。
“換下一位“。
此時有老師想到：（難道那是，高階魔法中的『微細』操作？）。這是此現象目前唯一解釋。
下一位同學則是感覺全身著火，地上打滾，立刻得到救治。
“我吧他體內的水蒸發一部分；所以他全身體溫失調，下一位“。
第三位學生身如山壓，動不了。
“我把他體內『地』的成分調整，『空』性減低；所以他動彈不得，遇到外行人騙他說是『定身術』他都會相信；下一位。“。
最後一位同學口鼻和全身被製造風切-真空術，得不到氧氣呼吸而暈倒。
”這是『風』，一氣不來就是這樣“。
四個學生都治療完畢後，他開始解說原理。
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巴爾：“六大和合平等性，輪圓俱足曼荼羅“。
他一項一項慢慢解釋：
”所有生命皆由六大組成-地、水、火、風、空、意識；包含所有看到的，人體當然也是，唯成分比例不同“。
”心為識王，掌控全身，修行就是要修這個；成仙或是魔羅都看這個；得智慧，能心開；這太多要解釋，先繼續下一項“。
體修們聽到這個，都打起12分精神。
“空為可動性、可能性，能包萬物，能生萬法；用近代搏擊格鬥來比喻，就是『漏』與『補漏』；速度相近時，虛中有實，實中帶虛，剛柔並濟，人所不知“。
”地，堅固性；比如固執者為此特性高；水，滋潤、長養；火，溫度熱情；風，搖動性、呼吸“。
”這是你們的第一個錯認，將不同系統完全分開，其實人體就是一個平衡；亦可用木火土金水來詮釋；因此對人和動物戰不需要太多放出系魔法，你們要學習的，是微妙的魔法操控力“。
部分教師點點頭，恍然大悟。
“如同民間按摩人員懂得『力線』原理、理髮師懂得觀察『髮流』，修武者應學會『操流』，魔修自然該學會『魔流』掌握，這才是基礎中的基礎，真正達到大成的通道；所以要加強練習基礎，將操控更細微化，修煉無更快的捷徑“。
許多老師、學生表示贊同。
“那我繼續說了，第二個錯認：是種族！”。
眾人不明所以。難道是說優劣？那鍛鍊意義何在？
巴爾繼續解說：“種族分為天生自動生成魔素身體的『魔法種族』與『非魔法種族』，現代人卻因為自己mp量低而感到自卑“。
”我看過歷史了，數千年前大地魔素一度不足；自那時以來，體內魔法存量變成判斷優劣指標，眾人也習慣以自身mp來作戰；事實上，現今大地魔素充盈，所以現在要鍛鍊快速轉化空中魔素出招的方法“。
”以及，魔修給人身體弱小的既有觀念，這完全是錯誤的；即便使用魔素作為盾牌，也能夠極高效率的防禦物理攻擊，何況是利用魔能自我強化肉體者？我需要一個對手做示範⋯。“
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