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“首先，我国先秦散文主要形式有历史散文，诸子散文。其次接下来我们要讲的是，先秦历史散文的发展第一个阶段：是夏代到春秋。”讲台上的教师，边写边讲，但却久久听不到回应。便皱着眉转身回头，向下面瞥去。
哦吼。
教师抬了抬眉。瞧瞧，他看见了什么。偌大的教室里。虽是坐满了学生，但却没有几个听课的。反而都围成一堆一堆的，不知道在讨论些什么。
这位教师干脆将手中的粉笔丢下。转身走下了讲台，向扎堆的同学们走过去。
轻慢的，走到了一位同学的身后，弯腰低头看向他们所围坐的中间。在同学的耳边，轻声在这位同学的耳边说道：“能让老师也听听你们在讨论些什么吗？你们这手里拿的不是隔壁医学系的鉴定报告吗？”
这突如其来的声音，将这位同学吓得一哆嗦。“嘿，嘿嘿，秦老师……那个，额，这……”同学张着嘴，结结巴巴的。不知道该说些什么。
刚才围坐在一起的同学迅速散开，转过身去，坐到各自座位上。一个个一本正经的盯着前方的多媒体。一副目不转睛，我们正在认真听课请不要打扰我们的样子。
前方坐在第二排的班长也迅速转了过去。用力的咳着“咳咳，咳咳咳。”一副快要咳出血来的样子。
后面几堆围坐的同学也迅速散开。生怕被老师抓个正着，拿自己当典型杀鸡儆猴。一副只要我做的够直，够认真的模样，你就没有看到我。