二

　　辗转反侧。
　　大抵是因为房里多了一轻一重的两道呼吸，阿旺睡不着。他轻声唤着乾德、乾顺的名字，试探他们是否入睡。
　　结果，夜里的小油灯旁围着三个小小的身影——乾德认床、乾顺做功课。于是乎，三人都爬了起来。
　　“你在做什么功课？”阿旺低声问。
　　“不能说。”乾顺回答道。
　　“闭口禅。”乾德接茬，“师父要让阿旺启发我们佛法，我们总要告诉他佛法是什么、怎么修，这样他才能点拨我们啊。”
　　“那乾德你在修什么？”阿旺又问。
　　“他心通。”乾德回答，“但它似乎很难，难以捉摸。我平时就看看相术，说不定就找到捷径了呢。”
　　“哦？他心通的功能是什么？就像字面上那样？”阿旺问，“你现在能发挥出几成他心通？”
　　“几成？相比真正的他心通，我这点道行连门都摸不到。”乾德回应道。
　　“那我试试你，你说我现在在想什么？”阿旺笑着看着乾德。
　　“师兄的他心通看不穿你这种的。”乾顺弱弱地嘀咕。
　　“你的心告诉我：你绝对猜不出来我在想什么。”乾德扶额道。
　　“据师父说，他心通其实是捕捉心灵波动，再解读出来的过程。准确捕捉波动才是入门，而师兄现在能做到的程度，只是能在情绪剧烈波动时做到准确捕捉。而对于捕捉的波动准确解读，才是登堂入室。一般而言，心思越单纯，情绪越平静的人，在未入门的他心通使用者面前就越难以被看穿。”
　　“那可以教我吗？”阿旺搓搓手，期待道。
　　“明天我抄给你。”乾德大包大揽。
　　春意浓。
　　先生很自得于近日无人瞌睡，认为是自己近日上课时选取的劝学文章鼓舞了众人好学之心。负手而行的先生，盘算着如何给孩子们的冬天添上一把柴火，却愣在空荡荡的教室里。“快新年了吧，孩子们应该被家里叫去帮忙了。嗯，一定是这样，一定是这样。”先生自我安慰着，试图抚平受伤的心灵。“真是的，这些混球也不告诉我一声，害我这把老骨头白挨这份折腾。”先生离开了学堂。
　　山里。
　　“你说先生会不会生气啊，就咱们俩跑山上看花海。龅牙、书袋儿、乾顺要是给我们供出去了，回家就得吃板子。”仁珍忐忑。
　　“不会的，不会的。”阿旺安慰着她，心道：先生只会气恼于连书袋儿都不通知他今天没人去学堂，自己平时白疼他了。
　　“我舅舅告诉我，我们这里的高山上有一种叫雪莲的花，或许这个季节能找到。”咱们看看去。
　　“真是个好听的名字，它一定很美吧。”仁珍眉眼弯弯。
　　“找找看嘛。”阿旺走着，沿路洒下石子或是拿藏刀在树上留下记号。
　　“累了，累了。”仁珍赖在休息的大青石上，大有再往前走就拼命的架势。
　　“好吧，我去找点水，你在这里等我。”阿旺沿着地势摸向山谷
　　阿旺的身影消失在视野里，仁珍不安起来，紧张地左顾右盼。生怕闯出来哪怕是一只兔子。
　　不久，阿旺回来了，挎着水囊、手里捏着一朵小花儿。
　　“呐，好看吗？”阿旺把小花塞在仁珍手心，问道。
　　“呀，你找到雪莲了？真厉害！在哪在哪？”仁珍惊喜。
　　“这个应该不是吧，我在河谷边的树上看见了好多，就顺手摘了一个最漂亮的。”阿旺道，“我听舅舅说，雪莲十分珍贵，不可能想这花一样，花开满树。”
　　“你看啊这花白如雪，叠瓣如莲，明明就是雪莲嘛！”仁珍说道，带我去再摘几朵，然后我们回去。
　　你分明就是不想爬山了吧。阿旺腹诽。
　　回镇子的路上，仁珍把摘下的花、抽出的枝条编成花冠，顶在头上。蹦着跳着，直到发现好多飞虫对着花环流连忘返。她噘着嘴，短暂地思考一下，将花冠戴在阿旺头上。嘴上说着：“本姑娘把心爱的花冠借你戴一会儿，到镇上记得还给我。”
　　孩童的心愿总是顺遂，不是因为他们有上天的垂青，而是怀有浪漫的天赋。藉藉无名的山花，也可以被女孩冠以雪莲的称谓，平平无奇的男孩，也可以被女孩看做璀璨的星辰。