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【小木哥哥，恭喜，阶段目标一已达成】
刚到寓，下手中的东，小葭的声音就从手里传出，醒禾木一阶段的目标——学习是什达成。
恍间时间已经过一个月，这段时间里，禾木甚至快忘了小葭定的阶段目标，不过这画风怎突变成了网游务统的感觉，emmm……
“小葭，查一阶段目标细。”
【一阶段目标——学习是什，已达成。】
【目的：为学生立适的价值观；限：一月考结束；目标人数：人以上。】
【细：高一一班49人，高一二班51人，高一八班55人，目标班级中，高一一班达成佳，49人能视学习的要，中8人对未来的发有自己的规划；二班，47人视每一的学习，未来规划进未；八班再，47人立良的学习观，未来规划进未。】
【目标达成评级：A；为您开启数库一层：于当时所学习过的大学课——数学专业，数库示将当所学习过的数学课内容析。】
“数库的锁是这样打开的吗？每完成一阶段目标，就可以开一层，这内容和我学过的内容还不太一样，像有的识点析更清晰。”禾木翻查着资库中的“教材”，里面的内容让他眼一亮。
说的学生需要的老师，一能将课讲透彻的老师是每学生喜欢的，数库中的教材仿佛是名师用过的，写满了笔记，这笔记里，简清晰地析出了识点的内涵，对禾木的启发不言而喻。
子曰：温故而，可以为师矣。
禾木对这句话有着深刻的会，在以寒暑假兼职教的时候，他着以学过的课，总是能从另的角见一个的识，这也是他告诉刘晓莉的小窍门。
我国目的课结构是螺旋课，这类课结构的点就是，识点复学习，是每学习的深和宽是逐渐上升的。
比如圆的学习，小学学习的圆包含了础计算，如周长、面积；初中的圆拓出了弧、圆周角、圆心角、交线、切线以垂径定几何方的识；到了高中，将方与圆结在一，拓出了数方面的识。
就这样，同一个识，易到难，每学习后会有的会，的角的出现，这样的课结构对础的要对较高，是能更地控识的难易与学生年龄的匹配。
所以每过一个学段，头上一学段的内容，能学习的识也不少，禾木要将以的识翻出来学习一遍，他对自己有清晰的认，晓学海的磅礴与自己的渺小，所以时时学显得要。
刚，小葭的数库能将他学习的过缩短长一段时间，这简就是开了挂了。
【小木哥哥，是否开启一阶段目标的立？】
“，小葭，让我捋一捋，我这个过，有几个问要问下。”禾木着这个阶段目标完成的过，要整一个思出来，既阶段目标完成后能开启小葭的数库，清楚这条线就显得十分要了。
“首，阶段目标的完成是怎控的？”这是一个要的问，一阶段目标发布的时候，他不有限，而且完成的方不是达成目标数后自行结算，这个完成的判定就必须要搞清楚。
【阶段目标达成的判定标准：以目标限时间为准，限内达成所需要的标即可开启础评级——C；额的标数可升评级，高评级——A；阶段目标的结算时间即限后一结束为准。】
“白了，下一个问，为什一阶段目标没有给我标注限时间，后面立的阶段目标会标注吗？”
【目标限会小木哥哥的教学节奏自行调节，于阶段目标对是较为长的过，时间不会卡死。】
“这样吗，所以完成的判定实际上和我的教学计划挂钩，这个考验我的教学水，不过，是小问，下一个，二班、八班学生的未来规划进为什是未呢？”
【这个需要小木哥哥探索哦。】
“额……”
……
禾木暂时没有让小葭开启下一阶段的务目标，对于他还有一不太白的地方，他打算弄清楚再开启，后面就能有计划地进行下，再，目数库的一层就已经够禾木用久了，贪多嚼不烂。
快吃过午饭，禾木就着千丝万绪睡了过，老实说，今睡了这多，笔也搞不懂他觉为啥这多，还能睡！！！
下午点半，准备就绪的禾木生，拿笔记，走会议室，每周例行的教导组会议点整就要开始了，上这才刚刚月考过，这周的工作安排应该不会少。
“在座的老师，大下午，国庆刚过哈，信大在这个假有自己的收获，现在我们到学校了，也要给我们的学生带来收获。”教导主李国在台上讲话，他在这个学校已经工作了几十年了，现在也快到退休的年纪了。
“刚过的月底，我们进行了一月考，月考的成绩呢，也已经发送到大手里了，至于学生成绩几何，班上动几何，在座的班主，们要多费心考证，不要学生进校一个多月了，还像没头苍蝇一样。”
“……”
“后，我再总结调一遍，我们周的主要工作：一，科老师要时进行试卷的析，尽可能多地帮助学生快速走出误区；二，班主要抓紧时间对学生成绩进行分析，如有不的，要时沟，帮助学生尽快调整心态，不能自；，……”
李主的讲话实精炼，几十年的教学经验让他快能抓住一问，切要害，让禾木受益匪浅，而在开会的同时，禾木也在思考阶段目标的问。
李主后是纪检主罗华主讲话。
……
六点半，会议结束，禾木生走教室，同时打开手，对小葭说到：“小葭，帮我开启下一阶段目标吧。”
【的，小木哥哥，已为您开启下一阶段目标——未来谁主。】
【……】