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王慧民接着说：“当了，有的学会，努力了啊，可是，的学绩还样啊。对，说，付会有回报，虽可没有取的绩，是，的努力为取更的绩打基础。
另，不让努力的学取更大的进步，这是们老师的失职。
做为老师，传授业惑，不让学们的掌握学知识，是们的失职啊！”
学们静静的听着王慧民的话，有的学面露疑惑，是啊，为什自己努力了，却像用处不大的样子；有的学面颊微红，心惭愧，自己对待学习是应付啊，面对班任的自责，羞愧啊。是班里几抱着混毕业的几学生，着两鬓已有白的不十的班任，心更是百味杂陈。
“学们，做为们的班任，希望班里的每一名学，在二的高考，考心仪的大学，考大专，够接受高教育，从而让二为们人生的点。
收获总会伴随着汗水，，从今开始，给大码了。”
说着，王慧民拿讲桌放着的几笔记。
“这是吴浩学整的笔记，几任课老师了，将高一段科知识点、点及容易现异义的方标注来，可说，这几笔记是吴浩学的心血，是吴浩学够考绩的基础。”
班里学不吴浩，眼神有不、有感谢，当有复杂的眼光。
农村来的学生，大是希望过高考走农村的，哪不是认真且努力的，自对吴浩的学习笔记抱有极大的兴趣，学生，除了少数庭条件且长无谓的，又有哪不学习绩一呢。
吴浩静的坐在坐，心如止水。吴浩不是为了学的感谢才做这件的，是不让王老师失望而已。
是，周南嗔怪的目光过来时，吴浩心才突了一：“坏了，这试卷是周南从未过的，她一是在怪自己为什藏着不给她了。”
可是没办啊，这是昨才记来的啊，没来及给呢！还有时间，赶快默一份吧，课可交任务了！
“这笔记，科课负责，用一周的时间，传抄，大这知识点背诵来，透彻，争取融汇贯。课来，这笔记领走，周二交给。”
几课兴奋的走讲台，将笔记领走，回座，有的已经耐不住，开始翻来。
王慧民：“先将笔记收来，接来讲二件。”
翻笔记的学忙收笔记，坐身子，全班学聚精会神的着王老师。
“吴浩学供了一试卷，是针对这学期学过的知识的阶段测试。在接来的日子里，会在自习课，课将一目抄录在黑板，做为庭业。希望大够认真答，有不懂的方互帮助，找老师，总这搞懂弄。
高一还有不两月时间，希望大在这不的时间里够有进步。”
听着王慧民的话，吴浩心思突飘飞。
记，进入二十一世纪，高的孩子们，每写业深夜，有少长为了给孩子减负，方呼吁，是，在不改变高考这名校筛选器的，再呼吁改变不了学生负担越来越的处境。
为，为自己的孩子减了负，，动被动了码的孩子，会在高考时取更的站，从而开始一轮的增负。
唉，自己这算不算是开了动码的先河。吴浩心着。
不管吴浩怎，高一班的学生们是兴奋的。
在这高考做改变人生途径的时，如有人指了一条可高高考功率的路，且这条路是显而易见是可行的，这还用说吗，指这条路的人的绩在放着呢！，没有人不在这条路奋力行，即便是对学习不感兴趣的学生。
说来，这一对学习不感冒的学生，更大是为再怎努力像不怎行，是，如走这条路许可行，为什不试一试呢。
大学，是吸引人的方，大学生，可是娇子，有可为一员，难不心动吗！
，高一班的氛围为王慧民的一番动员为一变。
一来，已经抄笔记的，开始对照笔记检查自己已往的学习心，验证，对接来的庭业有了更的期待，没有抄笔记的学生，着这学生的变，迫不及待的入了传抄队伍。
甚至，当晚，二历史一次现了一班集晚自习的。
一来，二是没有晚自习一说的。
晚教室还会开门亮灯，是为给住校生供一学习的场，功类似大学的图书阅览室。
是，这一，高一班全员齐，来有几人是放学接回的，可是着抄写在黑板的试卷班里热火朝互讨论某一的学，竟生了一耻辱感。
呀，有才是不爱学习的学生啊！
是，留在了班里。
站在教室，着灯火的教室，及热列而不嘈杂的学习着的学生，王慧民感衷的高兴。
且不论吴浩说的海战术是否有效，学们爆的学习热，这热延续，班里学生学习绩不高不可。
这搞的吴浩有点被动了，为自严被限。。
虽这学期开始自习了，是随时可走的，现在这架势，不九点（学校寝室熄灯时间）估计大不会走了，自己这供思路的人怎走，算走难走了，为今晚过来问问的人没断过。
“有点自做自受了！”吴浩心暗忖。