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学生我抱怨，老师对待学生态度不一样，这不！不止一个孩子这样说。
比如某老师对迟到问，对待学习的和学习不的学生就是两种态度。对学习的学生，老师一句话不说，轻描淡写的说一句下注，对待学习不的同学当着所有同学的面大骂一顿。
我不否认有这种现，确实不。
大经济学家帕累托发现会上20%的人占有80%的会财富，：财富在人口中的分配是不衡的。这个发现称为“二八定律”。这吗？弱肉食，丛林法则，觉得吗？复杂的会现简单的归结于不，非彼，这种思维模就有问。就目而言绝对的难有。有对的。
遇到不大的怎办？
围棋世界冠军柯洁7岁漂学棋，一开始分在差的班级，老师开罚站，同学像熊猫一样围观。柯洁感觉场对他区对待，会对他说一刻薄的话，说这个孩子棋就这样了。他感觉受到了歧视。后来柯洁说：“我就拿世界冠军，我就证给觉得我是吊车尾的人，我一定要走出。后来，我觉得这经历还是挺要的。让人不，也是一个的经历。“柯洁的经历有太多不，柯洁没有歧视区对待人不打败。他可以过味来，奋发图让自己变得卓越。
有时候环境就是样，难谁会专门针对柯洁吗？不会，大环境就是这样。关键是我们如何待环境和如何行动。有的人上哈佛、耶鲁，有的人上清华、大，有的人上省点大学，有的人连大学也上不了，觉得吗？不。是有会上清华大省点吗？当有会。是，不是谁可以上。会资源就多，要跨过高考这座山才能享受这样的资源。我也不是说一定要上大清华，至少要上中上等的学校，的人生才会有更多的选择。
华为司董长非号召要学习衡水中学精神，他说衡水中学改变不了高考的策，他地适应了高考规则。华为司也改变不了世界的大环境，华为要学会适应世界的规则。多学生抱怨高考的种种不，应试教育的弊端，可高考就在儿，不会改变，要的是过奋斗适应这个规则。
有一，自身大了，所谓的不才可能在身上会少一点。当会还有一不的现，在到官二、富二为富不仁的时候，我们也会义愤填膺。他们不是主。所以不要仇视官二、富二，他们的上一辈奋斗过，要他们不偷不抢，是他们应得的。
面对不可以抱怨，可以愤怒，可以发泄，在这之后，要记住，有弱才谈，适应规则。这像有功主义，人有生存了，才能谈，否则抱怨的，所的是空中楼阁。将来有足够大了，才能定规则，我希望定规则的时候，能。
孩子，遇到不怎办？我希望在遇到会不的时候，一生能有这样的义感，有慈悲怀，后在有能力的时候，让多一点，大庇下寒士俱欢颜！