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有孩子问我，人生的义是什？还说着真没什思。小小年纪就厌世！
让我们1946年诺贝尔文学奖获赫尔曼·黑塞(1877-1962)是怎说的。他说：“领略人类思、的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类间，立息息的生动联，自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这，归到底是一切生的义，如着不仅仅为着满足赤裸裸的需要的话。”“不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，我们对无义的人生视而不见，而是，要帮助我们将自己的人生变越来越充实、高尚，越来越有义。”
大师说人生的义是“自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。”感觉远了点。告诉人生没有义，又像有点残酷。我们为什还要着？就是要让没有义的人生有点义，而实现有义的人生的过就是着的义。黑塞的话有。
我为能问出“人生的义是什？”的孩子感到高兴。为他们已经开始思考，这是成长的一大飞跃，他们开始审视自己的人生。是对要什有一迷茫，目标一旦确，途不可限。还有一孩子就不问这个问，他们懵懵懂懂，长让他们什就什，人什，他就什，与坏无谓。满足于吃喝穿玩。麻木不堪。
我为能对说出着真没什思的孩子感到高兴。为他们已经吐露他真实的感受，有孩子不和说，闷在心里。后绪抑郁，甚至用刀伤害自己，我见过一个孩子的手臂，是刀的划痕。他说有痛的时候才感觉自己还着。我们如何忍心再责怪孩子？如孩子倾述了，我希望能认真的听听他的抱怨。
这两类两类有的孩子，他们需要帮助。对于现在迷茫的孩子，我们需要告诉他们让自己不迷茫的办就是多读书，从书中找答案。不仅仅是初中、高中这个阶段有效，将来的人生也有效。抱怨着真没思的孩子，要告诉他学校的应试教育是有多问，离开学校，他同样要面对多问，我们不能在问中，抱怨是可以，不能自暴自弃，浪费自己的青春。要让生的有义，飞更高，的更远，就要练习飞翔的技巧。
当孩子出现问无决的时候，恰恰是现长价值的时候，长是领人的角色，如孩子在成长的过中，领人不在，孩子迷失是必的。以我们的孩子需要长的陪伴，如长角色缺失，孩子的角色也自扮演不，不过人生不像戏剧，可以演，孩子一旦迷，有时候结会非惨。
人生的义是什？就是一群人赶，周边的风景，风景的时候，就停下来享受。风景不的时候，我们依，探索更美的景。谁下一块巧克力是什味呢？一群人而不是一个人探索，在探索中我们味快乐。一个人太孤独，快乐不仅仅来自于自己，也来自于他人。和什人探索以探索的过让我们的人生有义。
人生的义是什？孩子，要问，我就恭喜，为长大了！