章节出错了,点此刷新,刷新后小编会在两分钟内校正章节内容,请稍后再试。
“《保卫黄河》是《黄河大唱》的七乐章，写于抗战时。作是冼星海，这作是在作曲回国后发现国内的民族危非严，受青年诗人光未朗诵的影响，于是创作了这首歌。他觉中国人应该怒吼，为国而战。这首歌了冼星海当时的和信念。”歌曲播放完毕，王傲轩老师着对这首歌曲进行讲，“一首歌曲究竟是怎创作的，是什构成，怎记录下来被歌唱演唱的呢，下面我们来学习今的音乐课。”
“一首歌曲简单来说呢是旋律、伴奏和填词组成，我们用乐谱进行记录音乐，乐谱又分为简谱和线谱，下来我带大学习乐谱的识，同学们书翻到一页。”王傲轩老师继续讲着。“大，书上一页就是《保卫黄河》这首歌曲的简谱，可以到这个简谱开头上面写着1=C2/4，这着这首歌曲的调号，这是C调的歌曲，节奏是4、2拍，乐谱主要内容是音符来进行编写的，音符下面还可以配上歌唱，这就构成整首歌曲的谱子了。”
王傲轩老师的嗓音犹如山间的清泉，清澈灵动：“学习认识音符，我先给大讲讲乐的识，一般旋律是音名和唱名为准来进行定调的。音名字母：CDEFGAB，这七个大写字母区分，唱名就是大熟悉的：doremifasolaxi这七种音调分用1234567七个数字示。如书上写的谱子即是用唱名编写的，再上音符短横杆、休止符0和一附点音符，现在我先给大用唱名唱出这首歌曲的旋律给大听一下：dodomiso，dodomiso，mimisododo，lalafarere……”王傲轩老师唱了一遍谱子，继续带领同学们学习，“同学们现在了一点音乐是怎谱写记录的了吗，脑海中有没有一丝旋律的波动，下来大一来跟着我这首歌的简谱的旋律唱出来。”
同学们跟着王傲轩老师一段一段谱子唱了一遍，后老师议大配这首歌曲简单的演奏出来。在教室讲台的边上有一架立的钢琴，王傲轩老师打开钢琴的盖子课夹在谱架上，调试了几个音对同学们说：“大准备，跟上老师的节奏一唱。”于是在钢琴动听的旋律中，全班同学齐声唱了来：“风在吼，马在叫。黄河在咆哮，黄河在咆哮……”
歌声嘹亮而清脆，尤是班上多数是女孩，苏宇航也跟着同学们一唱着，是小男孩的内心充满了对艺术的胆怯，尤是一唱歌且对旋律不太熟悉，仿佛嗓子不是自己的，唱出来短短续续的声音还小。这时候他耳朵里听到一个声音，像雨打着芭蕉、风吹着杨柳，清晰而甜美，撩动着自己的心灵，在众多同学的歌声中有一番风。来是同桌的宋晓雪的歌声，不不觉苏宇航听的如痴如醉，这世上居有如美妙的歌喉简是一种籁般的享受。