章节出错了,点此刷新,刷新后小编会在两分钟内校正章节内容,请稍后再试。
过了几分钟，大家土豆削了，徐帆老师着说：“同学们削的土豆拿尺子一下这个圆柱的高，和顶部圆的径，长度记录下来。后打开课着教材上的示例图土豆切成两半，在每一半切像橙子一样切成齿轮状。”
同学们听着徐帆老师的安排，照着书上的步骤继续切割着土豆。
不一会大家切了，徐帆老师继续讲到：“大家试试，这两瓣土豆是不是可以从齿轮里铆在一，这个时候的圆柱，是不是变成了一个对边是波浪的近似梯长方的状了。”
徐帆老师边讲课，同学们边在课桌上操作着。
“长方的积怎计算呢！”徐帆老师着问。
“长乘以宽乘以高”同学们一口同声的答。
“！大家两半拆开，每一半继续切割，每个齿再分成两个齿，后再组成一个梯长方。”徐帆老师赞赏的点了点头，继续到：“同学们一，如我们齿轮数切无数个，这个长方的波浪的长，是不是会成一条线呢，底面梯的个角是不是变成了角，成一个标准的长方。这个长方的长、宽、高有没有人，举下手。”
“杜晓娟，答一下。”徐帆老师点了同学。
“长是圆柱底面圆的周长的一半，宽是圆的半径，高还是圆柱的高。”杜晓娟信心十足的答。
“答的，请坐吧！大家用刚才的数可不可以算出这个长方的长和宽呢”徐帆老师着问：“曹阳同学，来答一下”
“长等于径的一半，宽等于半径乘以派，也就是周长的一半。”曹阳答。
“答确，请坐！”徐帆老师着讲课：“现在长宽高了，这个长方的积是不是就能够出来了，陈梦莎”
“派啊乘以啊乘以儿娶。”陈梦莎答。
“，所以现在长方的积就可以出来了，这个长方的积是过圆柱切割变来的，圆柱的积就等于是长方的积，刚才陈梦莎的说的就是圆柱积的计算。”徐帆老师总结了这节课的内容，这时候下课铃声响了来。
“同学们以后，课后练习的一、二、三这三一下，后预习下的学习内容，我们来讲圆锥的积计算，下课吧。”
随着徐帆老师走出教室，同学们也陆续离开了教室。学校的课安排是规律的，早上七点半上课，一上八节课，一堂课十分钟，课间休息10分钟。二节课有半个小时要课间操，中午一个小时吃饭时间，下午5点半就可以学了。
大家下楼到操场上课间操，苏宇航也跟着同学们走出了教室，这节课对苏宇航来说是格的难熬，现在总算是结束了，心里面有一丝劫后余生的感觉还有一点点的失落。