52想象力测评 插

　　想象力测评基于纯理论，它的测评不仅包括：以现象为基础的真实理论，还包括纯推导理论。如果树的花，有的结果，有的不结果。也就是说想象力测评理论所说的纯理论，是指所有理论。换句话说，现实中的任何一种现象，都可以在纯理论中被解读。而想象力测评就是使用纯理论解读现象能力的考核。
　　1想象力与创造力
　　想象力就像一个失败者，当他取得成功之后才能成为创造力。
　　想象力是隐性的，创造力是显性的。
　　当想象力在一个方向上（方面上）累积到一个回归（线）时，想象力到达圆满。在这个方面的创造力将是无穷尽的。
　　想象力：对一种可能性的联想，并且在此过程中的推进也是一种可能。
　　创造力：可实现的想象成果。一般来讲是好的成果。（对一种可能性联想的实现，在此过程中的可能也逐一实现）
　　2失败与成功
　　这里只说个人的失败与成功。由于个人自身理解的失败与成功往往受到自身世界中的其他生命影响，所以个人自身往往无法形成完整的独立的认知。故很少有人知道如何的自己算是成功。
　　Eg.当一个富豪在别墅里享受天伦之乐时，很多人觉得他是成功的。这种别人认为的成功不断地被这个富豪感受到，所以这个富豪也潜移默化地认为自己成功了。如果他知道怎样的自己才是成功的，并且清晰地知道成功的变化（即不同时候的自己的成功。因为成功随时间会有些许变化）。那么他就是极少数清醒的人。
　　如果你不知道怎样的自己才是成功的，那么你永远是个失败者，你始终在寻找（追求）成功。就好比我们在寻找量子（宇宙最小单体物），但我们从来没有见过它的样子，即使有一天我们见到了它，但很可能也不会认为它是量子。因为我们不知道量子的模样，所以即使见到了，也不知道。
　　成功即自我认为到达自己设定的目标。这个目标可以随时间而变化。
　　失败是隐性的，成功是显性的
　　有的人的成功明显，即可称为成就。有的人的成功不明显，也可称为追求。
　　成就的明显性是其在社会中的影响决定的。成就越高，社会影响力越大。
　　追求的不明显性表明它属于绝大多数人，所以有追求的人不一定有成就，有成就的人一定有追求。
　　3怎样思考问题
　　A挑夫是怎样挑担子的？（挑担子的过程描述）
　　情景：情景其实应该是答题的人自己设定的，这里降低了要求：这是一个卖豆花的挑夫，每天都挑着担子叫卖豆花，他左边（左肩）的担子里装着碗筷、调味料、佐料和清水，右边装着豆花。每天出门时，左边担子的重量是右边的一半，回来时左边重量是右边的一倍。如果碗筷多放一些，回来的时候，挑夫会在右边放一些水，为什么？
　　B一块铁从水面降落到水底的过程描述
　　牛顿看见苹果落下来砸到自己而发现了万有引力，阿基米德将排开水的重量与进入水的重量联系到一起。请结合这两个方面回答。
　　C空间两个已知点的不同类型连接方法有哪些
　　思路：不允许设定第三点解答。如果设定第三点，那么这一点应该是已知点的中点。
　　D香与臭的特点（本质）
　　什么是香，又什么是臭。为什么我们需要辨别香与臭呢？香意味着可以食用（不是说什么香就什么可以食用，而是香味代表着有食物），臭意味着已食用过的排泄物。这里将食物分为可食部分、非可食部分、食后物。香的食物往往是外面的表皮香，一般这是不可食部分，可食的果肉往往没有果皮香，只有淡淡的香味，有些食物根本无法察觉这种香味，表现为不香。所以香与食之间有着极为密切的联系。香：生命体为寻找食物而建立的嗅觉识别。臭：生命体对食物利用后而建立的嗅觉识别。
　　E区分与识别
　　区分，如光有七色，赤橙黄绿青蓝紫，就是光的颜色区分；光似乎还有波粒二象性，还有热电性。故此，区分即为将复杂事物在某一方面简单（单一）化。
　　如果光有第八色，并且这一色，不是已知的其他颜色。首先我们要新命名一色，来表示它。其次还应在色谱中标示出这一色的位置。那么这一色就可以说被识别了。故此，识别即对新事物在已知事物网络中的位置标识。
　　要想对新事物做到完美的识别，就需要对其进行区分。区分的越多元，越单一，那么在标识其位置时才能更加精确。越是精确的识别，就表明了这个人的领悟能力越高。如果非要用比喻的话，那么新事物就好比100根钢丝铰成的钢绞线。那么请问这里有多少种钢绞线形式呢？
　　如果这个事物为单一元事物，即组成为单一组成。那么有直接100根成绞线，先两根成绞线再50根，先两根再两根再25根，先两根再两根再5根再5根，先两根再5根再两根再5根，这里就只列举5种（两根线应该是不可以绞线的，为什么呢？需要的是纯理论解答，不是实验证明）。所以看似简单的事物，可能当你探究时才知道其复杂。
　　有了这些基础知识，那么你现在是否想要试一试呢？（以下摘自《释意》）
　　C级：对宏观事件的完整性描述。（宏观）
　　B级：对宏观事件中涉及的微观过程的单一性描述。（宏观-单一微观）
　　A级：对宏观事件中涉及的微观过程的较完整性描述。（宏观-多元微观）
　　S级：对宏观事件中涉及的微观过程的较完整性描述，及其发展过程中产生的宏观变化。（宏观-微观-宏观）
　　SS级：对一个宏观事件的所有可能的微观变化的描述，及其对宏观的影响，再对宇观的影响。影响分析越全面越接近SSS级。
　　变化分级：微观微变表现为微观，微观巨变表现为宏观。宏观微变表现为宏观，宏观巨变表现为宇观。分级为：微观变化，宏观变化，宇观变化。
　　微观微变：这里不是定义释意，而是举例释意。桌子上有一杯水，安静的躺在杯子里，看不出它有任何变化。杯子是不锈钢的，下面是电磁炉。现在打开电磁炉，功率为10W，10小时的过程中都看不出来任何变化。这时用特制显微镜观察才可以看出这种变化：一个底部的水分子跑到了距离它10万个自身大小远的上层水中。如果用刻度来衡量，这个跃升高度不超过1微米。这个变化在肉眼识别之外。
　　微观巨变：现在加大电压，功率为1000kw。这时杯子里的水就会逐渐升温，并且水中水分子运动也逐渐剧烈。这时微观变化会在一个点变成宏观变化，这个点被称为可观察点（当然不可观察点也就顺理成章的产生了）。微观微变经过这个点就变成了微观巨变，如果再经过不可观察点，就变成了宏观巨变（像氢、弹爆炸算是宏观巨变的基本型，数量级决定其是否是宏观巨变，像太阳这种就不是，数量级不够嘛）。
　　D级：C级描述的是完整的事件起因、经过和结果。D级只能描述其中的两个。E级只能描述其中的一个。
　　试练题。（请判断以下描述中的等级）
　　1、煮饭时，米变饭的过程描述。
　　2、切菜时，切割的过程描述。
　　3、炒菜时，锅加热锅里油的过程描述。
　　4、炒菜时，热油锅里加盐的过程描述。
　　5、炒菜时，菜叶熟化的过程描述。
　　6、记忆的过程描述。
　　7、太阳形成的过程描述。
　　8、地球形成的过程描述。（包括大陆、海洋、山川、两极、大气层）
　　9、引力的宏观作用的过程描述。（如苹果下落）
　　10、静电产生的过程描述。（包括汽车、衣物）
　　11、水从固态到气体的过程描述。
　　12、风的形成的过程描述。
　　13、反重力（斥力）现象的过程描述。（如水的蒸腾）
　　14、沙漠的形成过程描述。
　　15、地震的形成过程描述。
　　16、人运动的形成过程描述。
　　过程释意法：采用描述过程进而解释的方法。此法若描述的过程没有错，那么其肆意就是准确的。相比于其他释意法，此法具有释意的调控性，即通过控制描述过程来调整释意的准确度。
　　以想象力为基础的纯理论解答，要求答题尽可能多方面、可行可操作。例证要求为常见现象，不考虑新增实验。看看你能自我觉得回答正确几道题呢？
　　这里还有一道简单测验题：象棋与围棋的最大不同在于？（对于一个同时两者都玩过的人，回答道ZC1.5、ZS1.0、GS0.5。合计评价为3级。如果都没有玩过则加一级），如果你觉得这些等级很低，可以跳过。不能回答正确，只能说明你的兴趣方向不在这个方面，并不能否定其他方面。
　　如果你们的想象力等级都很高的话，那我其实就可以写的很快了嘛。但如果都很低，那写起来就很费劲了。为了加快写作进度，所以这里插一章，以提高你们的等级。当然这只是我的目的，至于说能不能成，这就很难去把控了。