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晨曦徐徐拉开了帷幕，微微露头的朝阳显也尚未睡醒，进用柔和的臂弯亲亲推开夜的迷茫，慢慢目洒大地。
感受这夏清晨有的清爽，风宇睁开了眼睛，慢慢从床上坐起，感受了一下大自清风的安抚，抬手就昨晚为了凉快而打开的窗户关上，顺便窗帘一拉，体验不同的人生，总结不同的感悟，这是为了更的教学生——风宇的自我认。
点不到，闻着香味无法入眠的风宇同志决定起床，决定寻找这不当人的罪恶源头，这和宿舍半夜吃泡面有什差（闻过的就有多不当人(╯-_-)╯╧╧）。
院中槐树下，几老师简单吃着包子，喝着米粥，他们显低估了肉包子在早晨的恐怖杀伤了，除了损失了剩余早餐包子之，还收到了几双深闺怨妇一般的幽怨眼神，当，风宇同志没有吃到包子，一则包子不多，二则作为一个老师，他不这快就吓到这老同志，来日方长，信同们一定会对他的美质有一个清楚的认。
不一会儿，带早餐的风宇和几老师来了，剩下的这几老师一样是今早上没有课的，一边吃着一边聊，快，早餐吃完了，聊着聊着风宇开始无聊了。
要，这十几年，风宇爱的就是每带着村里同龄人上山探索，下河摸鱼；亦也会和村长爷爷等人斗斗地主，和邻居乡亲打打麻将，必须的是，这不是风宇辈们的结晶，而是风宇借助父母的手来传出的。
加上近这两年的飞自我，村长乡亲清楚的认到，得方法将送走。
在之后对人生行为进行了深刻的总结——‘不干’（当不是巴巴托斯了）。
归，无聊的的风宇到房间，拿出了带来的大书箱子，拿出话打算用来消遣，却不了没多久就不起兴趣，要，在以，独自一人也是能上一的话的。
对，风宇同志对自己的进行了深刻的思和总结，进过一列的控制变量，结自身实际况和感受，得出了权威的结论——‘我应该是焦虑了!’
作为一个记忆上加起来了年的老不死，就像理时的梦境一般，小风宇永远信自己还是一个孩子——到了十八岁也一样。
这不，到了一个环境，加上对上课的待和自身的犹豫成的矛盾的复杂影响下，作为一个少年，风宇紧张了，这也恰恰说了他对这的在乎。
作为一个经历过现教育，有着会主义核心价值观的优秀青年，怎会自己无所（主要是无聊），于是，风宇拿出了随行带来的扑克，以精心编撰的扑克玩法手册详（一遍遍教多麻烦是不）。
(๑•̀ㅂ•́)و✧：“李老师，们还在啊，来我给们介绍一个游戏。”
“这个是说。”
“有什不太清楚的我给们释一下”
<(￣︶￣)>：“我们懂了。”
...
（●ω●）：“两老师，这样玩稍显单调，不如我们这样，让输的人给赢得人带一早餐，如何。”
（〃ω〃）：“这不，为人师怎能参与这偷奸耍滑之”
（●ω●）：“非也，李老师，，我们不，又怎学生们为什，不了学生们，又怎能教他们呢？”
...
肚子传来的抗议结束了这一场没有硝烟的战斗。
“风老师，这一个月的早餐且记下，我下午还要准备学生的课，我们再来战过。”
“，两老师，我们吃午饭。”
...
吃饱喝足的风宇终于记起了自己是一个毫无经验的老师，到房间拿起教材，这还是领课的时候领到的，可惜到一刻也还没有获得哪怕是一眼的宠信。
教材显是花了多心思的，满满一书的目，花八门（我是编不出这多目的）。中夹杂着少许注。
“这样学，真的难为学生了。”
“数术是注础功底的学科，这不全面的识，没有详细注，学成就纯靠死记，不会变，要不得的哟。”
“来以后的整理一下记忆，帮助完善一下识内容了”
“熬一下准备一下的鸡汤吧，不问得下不来台就不过了，也不我的经验还不用。”
‘要学何东都是需要兴趣的，学数术更是需要一种自信...’
...忙碌的时间...
.......
<（￣c￣）y▂ξ：“嗯，又到了吃饭时间了。”
太阳忙完了一的工作，潇洒的走了，轻轻挥了挥衣袖，不带走一片云彩。
来到学校三了，风宇难得的出门逛街，石镇是一个大镇，县县府也坐落于，经济是比较繁荣的。虽家离镇上不远，是风宇来镇上的数依少，用他的话说，镇上哪有山上有趣。而且繁华风宇见得多了，除了初的奇，作为一个男人，逛街实在令他不起兴趣。
今的风宇是来松心的，所以顺理成章的忘了时间，哪怕已黑下许久，依在湖边亭子上发呆，他像思考了多东，是却什都没有抓住，到离开时，后的感觉就余下了了半的风景。
的的上，依还有小贩没有收摊，还有店家没有关门。这是一个幸福的世界，风宇愈发的感慨。
...
的一来的是如的突，再一的过麻将，获得了一个月早餐的免费劳动力后，时间也在悄逝，临近下午，风宇而愈发的自信了，他信，他能够这个老师，就像今将要给学生们讲的自信。
伴随上课的钟声响起，风宇拿着教材走进了教室（实上他不带）。
虽都是一年级的学生，年龄却有着大差异，小的十岁，大的有十岁，决定能来到这儿的不是他们的年龄。每年举办的入学考试成功的和没能达到升到二年级标准的老学员。
，学堂规模不小，学员也多，实每年毕业和收的学生都在到人，波动不大，分之二十左右的毕业率已经让人比较满足了。这人是有途，有的，是这个国家未来的有力推进，这是姓人民和上层领导的共识。
思维爱乱飞的毛病来是改不了了，谁叫我的多呢，所以要考虑的多，为自己开小差完美找到借口的风宇成功说服了自己（不乱飞怎写书呢）。
到课堂，对于如年轻的老师，学生们都感到惊讶，当也有着浓的怀疑，（毕竟谁会比自己厉害呢）。
┑(￣Д￣)┍：“自我介绍一下，我叫风宇，今后一段时间是们的数术老师，们可以叫我风老师，当，时的时候们也可以叫我风大哥风哥”
俗套的开场白，面对不一样的受众都会有不同的效，在这儿，这就是引人注目的驱。
“今是我们的一节课，可我今不会交给们识，来听我给们讲一个故。”
无论是什地方，有借口的松都是令人激动地，是刚入学的学生，全的识体已经快让他们快要怀疑人生了。
“曾经，老师的父母带着我游历过这样一个地方，富饶和繁华可以说是儿的名词...”
“老师，名词是什？”
“嗯，就是的思。”
“儿的人们在衣食住行上都得到了极大的满足，可以说我们这富裕的人的生才能和他们的普人比”（随便我怎吹）。
“他们儿的学问也比我们领的多，我给们说哈，老师就在学习过”。
显未和美都令学生们现出了极大地奇和震惊，而这也大大满足了风宇同志的虚荣心。
“他们识学识种类分的是广泛，层也十分的夸张”