第二章 三尺小讲台

　　冯天明至今还记忆犹新，从座位到讲台有二十步，而自己却走了两百步。
　　“冯天明，你刚转学过来，先给同学们简单介绍一下自己吧！”
　　方老师侧身落坐在冯天明座位上低着头提醒他。
　　此时，她的焦点已聚集在冯天明未合上的笔记本上。
　　“生于忧患，死于安乐？？？”，多出的三个问号，给了她更多意外，却又在情理之中。
　　室外蝉鸣声此起彼伏，这群翅族隐士用了十几年的隐忍，才换来重生的生命之曲，方红顺着思绪稍稍了悟了“何处惹尘埃”……
　　教室里异常安静，静的与外面的蝉鸣格格不入。
　　方红的思绪一下被拉回了当下。
　　讲台上的男生，个子高，肩膀宽，一件白色圆领衫恰好衬托出身材的挺拔。
　　小小三尺讲台下满是期待，讲台上则低头自沉，好似一个被时光放逐的人。
　　方红没有料到他会三缄其口，从他优良的成绩报告单来看，性格层面会多一些开朗，毕竟市区二中的互动氛围优于北山乡完全中学。
　　“冯天明，深呼吸放轻松，和我们说一说你的故事，底下坐着的不是考官。”
　　逼其直面现状并作出改变，即使微乎其微，也要推着他迈出第一步，方红决定主动出击。
　　“抬起头让同学们认识一下你，我们将在一起度过一年的学习和生活时光，我可不想在路上把手拍在一个陌生人的肩上……”
　　“呵呵……”零星几个笑声跳出来。
　　“好笑吗？”方老师微微斥责。
　　冯天明缓缓抬起头，一束束期盼的目光向他投来，期待、好奇、诧异……夹杂些无聊。
　　不出意外，他那双无处安放的眼神开始四下躲闪、漂移。
　　最终它找到了理想的栖息地，那是教室后方一面空白的黑板，也许是在上个学期期末被某个同学自行擦净的黑板，一个在新学期等待被设计被书写的黑板，它终将会以黑板报的形式，向人展现出全新的内容和色彩。
　　“我叫冯天明……”异常吃力的五个字，终于迸发出来，但有胜于无。
　　不能再这样耗下去了，冯天明与内心做着抗争。
　　“我是刚转来的，从……从区二中转来的……”
　　在冯天明看来，此时的说要比写难上成千上万倍，他甚至想到了请求，请求老师和同学允许将自己书写出来念给他们，而此刻站在讲台上的这个人不是真实的我……忽又感觉自己是多么地滑稽与可笑，明明拥有了语言表达能力，却被自己固执地舍弃，成为一个无用的摆设。
　　他多么希望自己会魔法，好将室外知了的叫声施法变成下课的铃声。
　　他又多么希望能在自己落水时，第一时间发现并抓牢抛来的救生圈。
　　方红捕捉了冯天明内心的波澜，她决定要化作秋日的一道阳光，去驱散这个学生心中的迷雾……
　　这时，一个声音打断了她的思绪。
　　“冯天明同学，忘掉所有人的存在，说出你所想的，大声说出来。不要担心说不好会惹人笑，别人之所以在笑，更说明是在用心听。现实中，谁没有紧张的时候呢，放轻松，其实我们都一样。”
　　自己未化作阳光，却意外等来了清风，方红自忖，阳光是照亮心灵，而清风则会吹散迷雾。
　　李程雪那番疏导的话，给冯天明带来一种异样的亲切感受。
　　当麻花辫那双明眸碰撞到他时，冯天明并没有在一瞬间移开，他想起了她那句“其实我们都一样”，一股暖流就这样在心头流淌起来。
　　“我在农村长大，从记事起，就发现自己母亲与别人母亲不太一样。”
　　冯天明顿了顿，他感受到了目光的温暖与炽热。
　　“在母亲年幼时，她的父母就相继离世，由她舅舅抚养长大。可是，不幸再次降临到母亲身上，舅爷爷在一次事故中去世，母亲无法承受打击，大病一场后精神就留下了后遗症。父亲得忙于生计，没有时间照顾我和两个姐姐。父母膝下的爱抚，从未体会过。”
　　头仰高了，泪水便不会滴落……
　　声提高了，哽咽才能被藏匿……
　　“因为担心家人成为别人的谈资，所以选择更多的回避，但我没有封闭，试着让自己去改变。”
　　他稳稳地站立在讲台里，眼中闪亮着灼热，那是一种初放开来的坚持。
　　生活中，掌声永远都是最最美好的一种声音，它给人以鼓舞，给人以信心，给人以鞭策。
　　“可以了可以了，同学们，再这样，隔壁老师要去校长那里投诉了。”方老师故作打断。
　　“哈哈哈……”笑声一片片。
　　“冯天明……努力……加油……你会变得更出色！”
　　方红给出了简单不能再简单的回应。
　　“冯天明，我们让课堂延续下去，好吗？”
　　“‘生于忧患，死于安乐’一直被奉为警世箴言，但从人类社会历史进程来看，这句话有着很大的片面性。”
　　冯天明下意识地与那明亮的双眸来了次正面的触碰，满眼尽含疑问与惊奇。
　　“‘生于忧患，死于安乐’事例不胜枚举，不再赘述。我的观点，‘生于忧患，死于安乐’必须具备一个前提条件——远大的志向和坚韧的毅力。试想，若屈原、司马迁、勾践、韩信……面对困难与挫折而丧失抱负，‘生于忧患’岂不是无源之水；诚然，‘死于安乐’浅显易懂，补充一句，正方首次发言时，并未就这部分进行阐述，未完整表达出通句观点。”
　　那双明眸淡了些清澈。
　　“于‘安乐’并不一定就会‘死’，具备了远大的志向和坚韧的毅力，在‘安乐’环境中同样可以求生存谋发展。最好的例证，就在你我身边，你我都已身于其中，那就是我们处在一个和平安祥的国度，没必要再凭空臆造一个‘忧患’的环境，来佐证所谓的‘生’，只要我们秉承‘为中华之崛起而读书’的宏伟志向，发扬‘好好学习，天天向上’的坚定信念，梦想终会照进现实！发言完毕，谢谢！”
　　成长需要掌声，当你勇于直面困境时，要相信掌声永远不会缺席。
　　下课铃声彷佛一曲动听的天籁之音，美妙至极、悦耳至极。
　　许巍《青鸟II》旋律飘荡在校园上空，青春年华，如夏花一般绚丽美好！
　　……
　　秋天明媚的阳光
　　依然照耀着我
　　那遥远无尽的幻想
　　秋天明媚的阳光
　　依然照耀着我
　　那遥远无尽的伤悲
　　我的每个幻想
　　总在每一个秋天飞扬
　　……
　　冯天明至今仍记忆犹新，从讲台到座位有二十步，自己已走出了两百步。