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有人说孩子的法永远是那么的天马行，这么说对，也不对，
对于固定的大人来说，孩子的法，实天马行，但其中，却有孩子自己的逻辑，
王诩到办室，已经累的快瘫了，夸张了，王诩的功不是白练的，不过，书简实沉，
王诩将人的书简都挑出来，就在后看，看其他学生的，
嗯，孙大山，没么新，不过也算是说出了游戏的重点，那就是合作和一个头脑，然后，就这么简单的事，他各种引经典，华丽词藻的，说了一大堆，
王诩没有看，累，懒，
然后是其他学生，
年龄偏大的，写的就和孙大山似的，不过没有孙大山写的重点全，也没有他写的那么华丽，
年龄小的，就么的都有了，还有的，就写了好玩，然后是怎么好玩，写了一大堆，
王诩一边看一边笑，心好玩，
“生让我们玩这个游戏，是锻炼我们的灵性，以后好上战场”
看到一个孩子的这个答案，王诩是乐不可支，王诩说，孩子，你多了，孩子的，还是，天马行，
不过，这个孩子有一点没有说错，王诩让孩子们玩游戏，实是有目的的，
后，来看看人们，有么不一样，是他们以后成为，人！
庞涓和孙膑，也说了孙大山的观点，不过，都多了些东，那就是策略，也叫战术，兵法，
不愧是人，两人三足游戏，居然能和兵法联起来，
然后是张仪和苏秦，比孙大山写的，也华丽，不过，感觉舒服，没孙大山写的那么夸张，生硬，也有扩，联到了人，官，国家，
下来是商鞅，写的一板一眼，几乎没有华丽，引经典有，不过不多，但都契合，也有扩，说的是规则，纪，
后是甘茂，好嘛，又一个天马行的，说了好玩，说了配合，字里行间没有一点华丽，也没有引经典，跟大白话差不多，简就是古大白话，也有扩，那就是这个游戏到战场上的作用，
王诩心里吐槽，没有，这个游戏在战场上没么作用，可不能让战士玩这个游戏上战场，
这都天马飞哪去了？大气层以外了都，
没有一个人猜到王诩让全班同学玩这个游戏的目的么？还是，
猜到了，没有写？
“都是璞玉”王诩笑着，
尚武走进办室，听到笑声，走到办室里唯一一人，王诩旁边，
“王生有么开心事，说来听听”尚武爽朗洪厚的声音，吸引了王诩的目，
“哈哈，没么，在批作业，是终究是孩子，答案有些让人开心罢了”王诩算含糊过去，没有体说么，
“哦，那俺看看”说着，尚武也没经过王诩同，度快的拿了一个书简，
看了几眼，也笑了起来，。
“哈哈，哈哈哈，是呢，实让人欢喜呢”
说来也巧，尚武拿的，就是除人外，其他学生里，年龄较小的，玩的，