章节出错了,点此刷新,刷新后小编会在两分钟内校正章节内容,请稍后再试。
二十二
整个高三阶段就是一趟长达一年的考试期，每个高三学生就像尼泊尔苦行僧一样，除了基本的吃喝拉撒的生理需求外，剩下的时间全消耗在书本及试卷中，大家也变成了考试机器人，拿到一张纸第一反应就是填班级/名字。每个同学都在压缩睡觉时间，有点同学用上了父亲的矿灯，熄灯后躲被窝继续看书。姚建国的足球时间也被王老师取消了，尽管一开始有点不情愿，看看每个神色匆匆的同学，也只好叹口气，将足球塞到了床底最里面。
单调的生活拉紧了大家的神经，说不清老师和学生哪个更紧张，按理老师们是铁打的营盘，每年都要经历这样的过程，早该适应，实情是：每年的学生在变，每年老师们一样紧张。高二有四个同学突然同时拉肚子，校长、总务带着很多老师到翻遍了食堂每个角落，没发现什么，医务室医生跑过来说四个孩子昨晚在外面同一个小吃店吃的晚饭，同学们挂了一瓶盐水后都回到了教室，大家终于松了口气。
校长去教育局开会，局里传达了两件事：义县二中发现了两起谈恋爱的，其中一个女生居然和社会上的青年在电影院亲嘴；人民中学有个女生不堪压力，准备自杀，幸亏遗书被同学发现，在河边找到了她。校长回来急忙组织班主任老师开会：首先传达了两个中学的事情，然后安排大家讨论如何正确疏导高中生的心里压力，树立健康的人生观。会议开了很长时间，烟雾缭绕间大家发现首先要进行心理辅导的居然是老师自己：现在家里有电视机，社会上有录像厅，车站码头有各种各样的杂志，广播里可以点歌，WALKMAN可以边走边听，学生们见得多，懂得多，逆反的也强烈，相反老师们和社会有些距离，面对学生有时显得力不从心。谈恋爱怎么防？有个老师说这个没得防，按正常生理心理发展，男女相吸是正常情况，老师被校长训斥：典型的资产阶级自由化思想，不负责任。校长一训话，大家都不高兴说话了，冷场着。王老师又站出来了，他先肯定挨批老师理论的正确性，又坚决支持校领导成绩第一的责任观，他对早恋的原则就是打击，策略是家校联合打击，做法是开班会，主动和学生谈早恋的事情，表明家校联合，坚决打击的态度，以实现将早恋扼杀在萌芽状态之战略。大家听听也觉得只能这样了，压迫也只是短短一年，如果同学们这点抗压能力都没有，将来还能怎么样呢。校长最后总结：要求老师们多和学生沟通，组织班干部反应情况，发现各种苗头及时汇报，大家商量解决；恢复高三年级的搞秋游活动，释放学生压力，调节大家情绪，和高一高二分开搞，一定要确保安全；组织在本地工作的优秀校友返校给同学们讲讲他们的高中生活，要先对他们的发言内容把关；处理早恋，按王老师的思路进行，真要发现早恋现象，还是要注意保密；总务加强食堂管理，确保食品安全。
学校组织高三年级去城边官山踏青，五百多名师生乘了十一俩大客车浩浩荡荡地奔向目的地。孟浩准备要做姚建国边上，姚建国说：“周冰让我给她占座。”
孟浩推了推他的头，悻悻地往后面走。
一会周冰来了，她看到位置上的网兜，里面只有一个铝饭盒，问：“午餐带的什么呀？”
“馒头，早上食堂买的。”
周冰将一个书包一个军用扁水壶扔给他，说：“给，吃的喝的全有了，下车开始你背着啊，不准离我远啊。”
前后座位的同学们笑了，一个同学重复着：“不准离我远啊？一米还是一点五米呀？”
不到两个小时，大多数同学就到了山顶，大多数人是第一次站在山顶看县城，八十年代的义县没有高层建筑，最高的百货大楼才五层，坐落在南北贯穿县城的人民路的中断，两边簇拥着屋脊由黑瓦覆盖着的矮房，也有几栋是青绿色的琉璃瓦顶，在阳光下努力闪耀，证明自己的存在；人民路两边的法国梧桐枝叶茂盛，将路面全部覆盖，有点喧宾夺主，赶路的，逛街的，吵架的，做买卖的，路边等车的，发呆无聊的，统统都看不到到了，城市的喧嚣没了，只有宁静与和谐；县城东西两边被两个湖裹挟，有点无可奈何，四条东西走向的人工河将两湖一城编织在一起，湖上既有长长的船队，也有独自打鱼的乌篷船。大家忍不住高呼：“太美了。”有个同学兴奋滴说：“看看，义县高中，有人在操场上体育课呢。”大家顺着他手指忘去，看到了生活了两年的学校，更加兴奋。有个同学拢着双手在嘴边高喊：“立正，稍息。”另外一个同学说：“你傻呀，这么远他们灯听见吗。”大家开心的哈哈大笑
周冰拉着姚建国走到另外一边，指着不远处的山坡说：“看，那里有一片红枫，真漂亮，我去那里。”
姚建国有点为难：“不好吧，王老师不准我们脱离队伍的。”
周冰推了他一下：“王老师还不让你打架呢。你去不去，不去我一个人去。”
他只好跟着。从山上看，那片红枫林很近，走起来却不是那么回事，山里的植被很茂盛，这里的山没有分给老百姓，没人来打柴，灌木和荆棘严重影响速度，他只好捡了根结实的树枝，在前面砸树开道，走进了树林，看不到相邻的山头，天空也是支离破碎的，没法确定方向，周冰却很兴奋，嘴里还说：“这才叫爬山，我们刚才沿盘山公路算什么爬山呀。”姚建国让她看表，她说：“早呢，现在十一点都没到，你是不是饿了，我有巧克力，你先吃一个吧。”
又走了姚建国时间超过半小时周冰时间只有十分钟的路程，找到了那片红枫林。她非常兴奋，抱着一棵树，快乐地跳跃。她跟姚建国说：“我在北京香山旅游时，看到那里有枫叶书签，很漂亮，我们也摘几片，回去做，好不好？”
他压下手边的树枝，问她：“要哪几片？”她摘了几片后，又看了看，指着一颗高一些的树说：“那棵上面的又大又红，你能不能爬上去摘几片？”
他笑了笑说：“那太容易了，让你欣赏一下我高超的爬树本领。”说完他又拉又蹬，一会就上了书，在她的指点下摘了十几片，理好后放进罩衫的口袋里，下来时他用手臂的力气强迫身体离树干远一些，跳下时没有充分估计山坡的倾斜度，摔了一跤，左手被小石子划了一口子，血冒了出来。
他急忙说：“没事，一个小口子，回去擦点红汞就行了。”
周冰很紧张，倒水帮他冲了一下，又拿出手绢帮他扎起来，一边埋怨：“你干嘛跳下来，不抱着树滑下来。”
“我怕抱着树会把枫叶挤坏了。”
她抬头看着他，眼睛红了：“你傻呀。”
他很配合地傻笑。
她命令道“别动！”
他呆着。
她突然在他脸上亲了一下。
他继续呆着。
她看着他。
过了一会，他问：“你要干嘛呀？”
她命令：“还我一个！”
“我不，这是早恋，要开除的。”
她生气了，站起来就往回走。
他在后面追：“等等呀，我饿了，吃点东西走吧。”
“你口袋里有枫叶，你吃枫叶吧。”
“枫叶不能吃的，再说你不是回去要做书签吗。”
“我不做了。”
他想不通明明是她亲的他，怎么生气的是她，逻辑去哪里了。
回到山顶，王老师正在集合清点人数，看到他们两人匆匆赶来，很诧异，忙问干什么去的？周冰解释要去那边拍风景去的，一个人怕的，就让姚建国陪去的。王老师听班长说人员全体集合完毕，催大家下山。
二十三
下午课结束了，大多数同学都出去散步或回宿舍了，姚建国看到几个人拥在语文科代表程志清的座位傍叽叽咂咂，也过去看热闹，大家看他来，全散了。程志清桌上摊开一本日记本，他俯下身阅读，日记里用夸张的笔法控诉了某个干部子弟不遵守学校纪律，谈恋爱，穿奇装异服，并谴责学校推荐如此蹩脚的学生为县级三好学生。几个线索联系一起，很容易让阅读的者联想到这个“蹩脚”就是孟浩，姚建国怒火油然而起，拿着这个日记就去找程志清。程志清刚从厕所回来，两人迎面撞上。姚建国抓住他胸口衣服，扯他到讲台，将日记本往讲台上一摔，问：“你写这个日记映射谁？”
程志清反问：“你管我映射谁，你是干部子弟吗？你做过县三好学生吗？”
姚建国说：“我没做县三好学生，但我不妒忌人家。你用如此卑鄙的手段说自己的同学不难为情？”
“这是我的日记，我愿意怎么写就怎么写，你凭什么看我日记？”
“你以为我稀罕看你这种肮胀的思想，语文成绩都不如孟浩，还好意思做语文科代表。既然是日记你还把它摊开在桌子上，你不是明显故意陷害孟浩吗。”
“你是他什么人？一条走狗而已。”
姚建国再也忍不住了，抡起拳头要砸过去，被一只手抓住了，他回头一看是孟浩，孟浩将他拉开，说：“建国，别和这种垃圾动手。”
“可是他在日记里诅咒你，还故意让日记公开着。”
程志清看孟浩来了，有点慌，往后躲，边说：“日记我虚构的，你们谁爱靠是你们的事情。”
孟浩对姚建国说：“你看，他就是一敢做不敢当的小人，为他打架受处分？值吗，走吧。”
晚自习结束后，王老师把姚建国叫道了办公室。
“听说你今天又要打架的？”
“冤枉啊，王老师，你听谁打小报告的？”
“人家打的是大报告，程志清自己来汇报的，一屋子老师都在，他都委屈的哭了。你说说怎么回事？”
姚建国的信奉的逻辑无论如何不会推断出这样的结果，他愣了一会，整理了一下思路，将整个故事跟王老师讲了一下，最好他说：“他骂我时我是想打他的，可是孟浩把我拉住了，你可以问孟浩的。他这明显是恶人先告状。”
王老师的回答有点阴气：“人家说就是你们两个打他的，孟浩的证词还有用吗？”
他害怕起来了，或许是害怕学校的纪律，或许是害怕从未见识的邪恶。学校的纪律是悬挂在厅堂上的剑，看的见，可以绕着走；那种人性的邪恶他从未体味过，他甚至觉得程志清是外星人，要不此人怎么会这样编瞎话，这样坚决地污蔑同学。
“当时教室里还有其他人吗？”
他回忆了一下，拉架时有个同学从座位上站起来的，是周冰，他急忙汇报。
王老师说：“好吧，明天我再问问周冰。”
“王老师，那如果周冰不高兴作证，是不是就要冤枉我们打架了？”
“周冰为什么不肯作证？你不相信她？”
“我只是假设，如果假设成立，我们和孟浩冤枉，程志清这个真‘蹩脚’到得以，怎么会是这样呢？对了，你可以查他的日记呀，他真的在日记里侮辱孟浩的。”
“人家早把日记给我看了，根本没你说的那篇。去年就跟你说过，遇事要冷静，这下自己又捅娄子了，还带上孟浩。他即使写了这样的日记，而且还公开着让人看，那又能怎么样呢？孟浩的名誉就那么容易被诋毁？你打他一拳就能维护孟浩的名誉？如果只按自己的逻辑思考问题，你干嘛还来学习？”
他想了一会，点点头：“老师，你说的我有点懂了，可不懂的还是很多?”
“说起来你是个聪明的孩子，生活经历简单，这对学习是好事，但对成长而言未必是。老师平时对你们的学习抓得比较紧，有些问题忽略了，我们也有责任。你先回去吧，我明天再和周冰，程志清谈谈。别总觉得自己委屈，好好休息。”
王老师和周冰的沟通很顺利，程志清依然不依不饶，一口咬定孟浩姚建国打了他，要求学校给予他们处分。
王老师恼了，说：“你说他们打你，但你没有证人，而且到目前为止也没有看到你有什么伤痕，如果两个人打你你会不受伤吗？相反他们有你污蔑他们的证人，如果你继续纠缠，老师只能叫派出所来了，警察的技术很强的，他们能分析出你的日记本有没有撕页，能从空白页上提取你之前写的字。现在都已经高三了，你的重点是要抓紧学习，正确的办法应该是在成绩上超过孟浩。而不是想其他的办法。”
程志清脱口而出：“我写的不是孟浩。”
“哦，原来你真这写了那样的日记了，还跟老师说谎。”
他的脸立刻变白了，王老师接着说“好了，日记的事情你承认就好了，其实老师早就知道了，又不是姚建国一个人看过。这件事情就这样过去了。今天晚上我开个班会，不讲你日记的事情，只讲你们在生活上发生一点小误会，你们三个要在会上相互道歉，能不能做到？”
“哦，我知道了。”
等他走后，王老师在想他日记到底写的是谁？还有一个县三好学生不是周冰么？她在和谁谈恋爱？她这么傲气能看上谁呀？这可是全校的王牌呀，她可不能出乱子啊。
他又把周冰叫到办公室，问：“程志清和你都是官桥中学的？”
周冰说：“王老师，我知道你要问什么。他的日记写的是我，不是孟浩。以前周末和我一起坐公交车回官桥，所以联系有点多。高二第一学期他给我一封信，基本内容你也能想到，我退给了他，过了一个月他又放我抽屉里一封，我撕成碎纸放信封里再次退给了他，并周末不再和他一起回官桥。估计由此他对我怀恨在心。”
“哦，那他说你的早恋呢？”
“我和聊的来的同学呆的时间多一些就是早恋？学校这么多老师，我就和你的话最多，这能说明什么问题？”
她这比喻让王老师一时语塞，他之前给她量身准备了近十分钟关于早恋害处的言论毫无发挥之处，有点心疼自己，还要用豁达掩饰失落：“没早恋就好，老师主要是担心你，这事就这么过去了，你抓紧自己学习，别受这件事情的影响。”
“那姚建国呢，他真的没有打人，学校不会处分他吧。”
“你就这么不信任学校，不信任王老师啊，回吧。”
王老师想不通现在的学生怎么这么厉害，有的心机足的可以去做秦桧，有的反应快的可以做辩护律师，他觉得自己真是老了，对生命而言这有点伤，又觉得这些年轻人像一种激素，使他保持年轻的激素，对人生而言又很幸运。