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茶柱老师踏入室的瞬间,便惊讶似的环看学生们。同学们屏息等待著中考公成绩,因而使室弥漫著非比寻常的气氛。
“老师,听说天要公考试成绩。请问是么时候呢?”
“平田,你也没必要这么兴奋吧?那种程度的考试应该很轻松。”
“……请问是么时候呢?”
“紧张,我现在就公。”
一如以往,这所学校都会把详细资讯统好,一并告学生吧。
老师把一张记载著学生字和分数的大张白纸贴在黑板上。
“老实说我很佩服。没想到你们会考这么高分。数学、国文还有社会成绩并列榜首,也就是考到满分的人,高达十以上。”
纸上排列著一的这个数字,而学生们都发出了欢呼声。不过部分学生却没露出笑。因为只有须藤的英文成绩最重要。
著——
张贴在黑板上的考试结果表……显示著须藤在五个目之中,有四是十分左右,分数考得相当高。而最重要的英文成绩则是三十分。
“好耶!”
须藤不禁站起来大。池和山内他们也同时高兴地站了起来。
上面也找不到标示不格的红线。我和栉田彼此互看,总之是松了口气。堀……的表情虽然没有露出笑或喜悦,但看来好像也心了。
“老师,你看到了吧!我们该认的时候还是会认的!”
池露出洋洋得意的表情。
“是啊,我承认你们的努力了。不过……”
茶柱老师拿起了红笔。
“啊……?”
须藤的口中发出了这种呆愣的声音。
他的字上划了一条红线。
“……么啊。这是怎么事啊?”
“须藤,你考不格了。”
“啥?骗人的吧?少乱说了,为么我不格啊!”
率对茶柱老师的告提出反驳的,当然就是须藤。
须藤视为不格,使室里的气氛由喜悦转为了骚动。
“须藤,你的英文考得不格。也就是说,你到此为止了。”
“你开玩笑了,不格是三十二分吧!我应该达标了吧!”
“是谁在么时候讲过不格分数就是三十二分了。”
“不不不,老师你说过了!对吧,各位。”
池也为了须藤喊道。
“你们讲么都没用。这是不争的事实。这中考的不格标准是未满四十分。也就是说须藤少了一分。是可惜啊!”
“四、四十分!我可没听说过!我怎么能啊!”
“既然如此,我就告诉你这间学校对于不格的判定标准吧。”
茶柱老师在黑板上写出简单的。
上面写著——79.6÷2=39.8这些数字。
“上跟这的不格标准,都是个班级各设定的。而它的法是平均分数除以二。所以得考到这个答案以上的分数。”
“换句话说,三十点八分以下就会遭不格的判定。”
“这是骗人的吧……也就是说……我……我要退学了吗?”
“虽然这时间很短暂,不过辛苦你了。学后要请你提出退学申请书,而届时也要监护人陪同。我待会儿会去连络。”
老师淡然、若无其事地进行报告。学生看见老师这种模样,终于开始体会到这是事实。
“茶柱老师,能不能让我问一点问题呢?”
迄沉默的堀,迅举起了纤细的手臂。
堀在目前为止的校园生中,从来都没有主动发言过。
“堀,这还是罕见耶。你居然会举手发问。怎么了?”
“老师,您刚说上考试未满三十二分就是不格。而这是依刚刚的所出的。请问这和上的计方没有差吗?”
“是啊,没有差。”
“那么这里就出现了一个疑点。我出上考试的平均成绩是十四点四分。将它除以二,就是三十二点二。换句话说,它超过了三十二分。使如此仍是未满三十二分不格,也就意味著小数点舍去了。这和这的法互相矛盾。
也就是说,考到三十分的须藤,能千钧一发地避开不格。”
“原来如此。你似乎是预料到须藤的成绩会很危险,所以会只有英文成绩考得这么啊。”
“堀,你……”
须藤好像察觉到了么。著像是突然惊觉到么,其他学生也将目投向黑板上张贴的纸后,发现了这事。尽堀五个目之中有四满分,但是只有英文的成绩极端地,是五十一分。这明显地不寻常。
“你该不会是——”
「看来须藤也注意到了。」
与其说是或许,不如说肯定就是如此。堀为了多少降英文的平均分数,而把自己的成绩尽可能地往下降。
“如果您认为我的想法有误,那请您告诉我上跟这的计方不同的理由。”
眼前忽然降下一道曙。这是最后的希望了。
“这样啊。那么,我就详细地说明吧。很遗憾,你的计方有一个错误。在出不格的标准的时候,会将小数点四舍五入。所以上的考试就判定为三十二分,这则是四十分。这就是答案了。”
“……”
“你自己心里应该也有发现小数点以下会四舍五入。你应该是相这个可能性,会提出意见的吧……不过很遗憾呢。第一堂课差不多要开始了,我要走了。”
堀失去追撃手,陷入了沉默。茶柱老师的话并无矛盾。最终手也就这样子没了。室的门「砰」的一声关上后,室就寂静给笼罩
虽然须藤对于退学的事实感到不所措,但还是盯著为了救援他而降自己分数的堀——那个不怎样都想阻止须藤退学,而把自己的分数降到极限的堀。
“……抱歉,我应该稍微把分数降到最限度的。”
堀这么简短地说,就慢慢坐了下来。
然而,对堀来说,五十一分就是个相当的分数了。
要是降到四十分附近,最坏的情况就是自己也有遭退学的风险。
“为么……你不是说很讨厌我吗?”
“我只是为了自己而行动,你搞错了。虽然最后也白忙一场。”
…………
嘿嘿嘿~本周第二章。