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有个读书人，他学高身且有八分虎气，他喜欢喝茶，偶尔喝点小酒，不过十来年培桃育李留下的职业病让他不能饮得痛快。
聊时，我说:“生，改喝点酒？”
他哈哈一笑:“现在不敢喝了，身不允许，如，要是师娘了，我的耳子也难躲清净了。”
亦师亦友间亦是调皮的说:“您也是个当男人，川蜀边行的‘耙耳朵’，哈哈哈。”
“袍哥人，是优良传统！不过到时候有时间咱们可以找个有境的地方喝喝茶。”
生他一如既往的幽默风趣，一丝不苟的时候总会掺杂点自娱自乐。
一见他，一米八几大高个，身子骨上就壮，难他和文学这一板块联来，时候刚上初中，他也没有一来就给班上的学生下马威。悠哉游哉在教室里晃悠，说了句:“自习”！后就打着班上的每一个学生，许是他的身胚摆在儿，刚入环境的一群初生牛犊安静，许大潜识认为这老师不是个善茬。
似乎是有所顿悟，他在黑板上写到:“礼律，守一贯德仁。龙图章，开百朝儒显。董孤笔，书千丹心。太史典，录万世褒贬。”
录毕，也没有后话，班上的学生拿着笔在记，有个学生问他什思？他淡一笑:“胡乱写的。”
我在之算得上是老“友”，上追了所有的《霹雳布袋戏》，一眼便出黑板上笔少允诗号。
对，让我对生的初见面，有了更深刻的印，以至于后来在他的课上我听得认真得，苦尽林夕他们来对何老师不感冒的，足了“朽木”姿态，在生面也服帖。
生高大较壮，上课时走步伐稳定、不急不躁气定神闲！后来闲谈时听他笑言，闲暇时他也喜欢稗官野史，所以讲课文时容易联着说出多“话”。
讲课时夹杂着他的个人见和他所了到的东，说到慷慨激昂时堂上的他也宛如一个口若悬河的说书人，故节亦引人入胜。哪怕是苦尽，也觉得小说里肤浅的内容不比生说的，没有继续以蹩脚姿势埋头在课桌下，林夕和波儿也从不在他的课上打瞌睡。
“了，言归传！”每话一了毕，他会庭下众人的心思拉到课文中来。
现在来，当时生说的“话”也不尽，上是围绕着当该学的识点衍生出来的、没写到课上的故。
这个似与课内容毫不干的故，不仅能让上课的学生乏打精神，同时也可以让学生汲除课之的更多冷识点。
这就算是他自我的教学方，也估计是学生们受他讲课的，居三尺讲台不怒且自居威严的老师更能让学生尊。
于地方小，学生少，学校也小，教学力薄弱，师资方面也比不上如今，往往一个老师要教几门课。比如生，语文除，在初二年教我们历史，上一节课时他说:“历史也不是我所擅长的，是说之丢下的东太多，现如今要像拾荒一样一点点的捡来，教们的同时我也在学习，不足之处一定勉！”
文章耀千古，德宣乾坤，下滔滔论，唯吾儒尊；亦是出自《霹雳布袋戏》；不过这据课文内容他刚讲到了儒思，学用这一点，生得。
他说:‘他下酒从来不吃小龙虾！现如今人们爱得不行的小龙虾，实说来有迹可循。在以中国是没有小龙虾的，场倭寇惨无人所屠戮留下的三十万冤魂，三十万具无主之躯横遍整个江南，长江水尽是血红。小龙虾这种什环境能存的生，引进之后作用就是如，们细！”
他说:“谁不曾冷灯剑，个行侠仗义走江湖的游侠儿？又是兵百万战场上的冠军候？是乱世才出豪杰枭雄，如今这太盛世万灯火绚丽，花团锦簇的风景让人眼花缭乱，美不胜收。眼睛里一容不得沙子的我遍了如今，个乱世光景哪里又还能入得了我的眼？所以，还是不希望有这种会，我也怕到时候就算有了会也人争到了！”
说到眼睛里容不得沙子的时候，拿书的手换了一边，轻轻拍了一下一个趴在桌子上打瞌睡的学生。
生说的话，当时听后学生们会像有恍大悟的感受，一个个作沉思状，总是若有的觉得老师所讲的一席话有，不过生他每说完这话，末尾会补充上一句:“这是我的个人观点。”
还记得有篇课文叫《咏雪》，谢太傅寒雪日内集，课上，他调文中的内集不是内急，这个太傅也没得啥子列腺炎！引得台下人哄笑。
着让我们析“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮风”，记得当时我答是更喜欢未若柳絮风的，的随和后的境联来一比较，胜负了，中途说了什大致忘了。不过更为要的是文章结尾，着点:既大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
时候没有太大察言观色的，许是生的不会让学生琢磨出来他的心思，不过是点头示。
依旧可以骄傲，能得出来的就是，当时他对我的答比较满。
生不懂得太多书法上的问，是在我用楷书硬笔写了一篇以学院名的赋文后，才对我更是上心，每一到他问点杂文识的时候总会我揪出来问，每我亦尽可能的答上。有样学样的跟着他，学着他，说自己的观点，再以佐证。
实在初中上学时，他一不对何学生的观点现出来，能让人感觉不到他对哪个着关注，又对哪个学生爱答不。是的，生他心里有数的，他从来不以一个学生的学习况来评判一个学生质上的坏，所以无论是谁他会愿和大聊，以他自己的方让每个学生感受到，他实关注着班上每个人。
育人树德！他后来给我说，当时班里所有的学生，不坏的，如来，学习与不就显得不要了。
到后面，苦尽再怎没学到东，他到现在还会背《核舟记》，林夕和波儿退学，生曾多上门问返；昆良这个娘娘腔再受班里人排挤，他也清楚了，从不声张用着他自己的方法关注处。
是当上了初二，“话”越来越少，他上课来时匆匆，也匆匆，像是忙的样子。
上课的时候语速也快了，不再悠哉，额头上也会有汗水渗出。关于，他也曾跟我释到，学校边说是他的能力，让他当主，上初二初三为了我们备考，有迫不待的给我们灌输应考识点了。
生他不会讽暗喻的说话，不会像个舞文弄墨的“读书人”，借着文字功夫桑骂槐。所以我在翻他空间的时候，翻到日与当时对应的个点，他写到:“老子会当个锤子的主，这是逼瞎子跳崖啊？奶奶个熊！”
在一上晚自习时，的教室停电需要换教室，全班同学了，我还在座上坐着，一节课上了一半，生就陪着我在乌漆嘛黑的教室坐了一个晚自习。
我才给他说:“老师，我也遍了霹雳布袋戏！”
他哈哈一笑:“来是友！”
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再就遗憾的是，后来他寄予厚望的我还是没上成县里的高中，甚至连较差的学校也我拒之门，所以才里安排到县上学。
拿录书的时候和昆良一在他办室面谈，能得出来他面上的，不能说是失望，用“无奈”一词来容更为贴切。他喃喃念叨着:“不应该啊！”
我和昆良埋着头不言语，有惭愧！他始终一声叹息，让我们不如何也要读下，着说了多语心长的话。
上高中时和生依旧在联，不过联少了；中途有国庆，约上了木页，阿册，仲娴他们一大帮叨扰他！得出来他高兴，实则中途是我在和他侃侃而谈，也他问问他学生过得怎样，他们几个自顾自的玩自己的。
为他对我已经足够了了，谈论的大分是除了学习之，在他领域上具有争论的。
可以肯定的是，除了我之他也更多的了一下的学生上了高中后学得怎样？有无学习上的困扰？老师的可能懂的不多，也会尽可能的告。
几欲言又止。
我也会给木页他们眼色，可终结有寥寥两句交，便再无话了。
再之后是在我高考完得到成绩之后，我到了他的电话。
“考得怎样？！”
一时间我没应过来是他，随即应过来是他，我诚惶诚恐，这一从初中毕业到大学，生的关心备至从不留余，我总是不争气许就没上升过像样的高。时稍沉稳的我每和生谈话显得有不从容，总感觉自己没，可能也是心虚超了我幼稚的沉稳。过时温燥的时候像极了一场甘霖，行矣置之无足间，矫的说，感谢生，学生真的惭愧！
拿着二线刚冒头的分数实在烫手更是难以启齿；可他依旧欣慰，约我初中母校感受一下上课的气氛，了这多年的学生，可以试着老师。
发过一条关于生的朋友圈，他不像以往初中上学时，不现出不对谁刮眼；届时，为我喝彩着，说我就是他的骄傲！
就像是时隔多年到了他的办室，他百忙之余和他老师招呼着:“我的得门生，学校赋文就是他写的。”
除之，还介绍他认识的专注于文学、书法、篆刻的辈给我认识，哪怕是早已不在他点课堂上听他讲课，也再受教学到多东。
这样一个生，哪里会不是一个生？
又在哪里寻这样一个生？
上了大学后的一年二个学，刚开学没多久，一劳动节假，难得的三假让我睡到下午才醒。
习惯的一睁眼一时间打开手，点开微信到了初中同学给我发的信息，全是让我确认一儿真假。
见内容，我大脑一片空白，同一时间一应是大的恶作剧，一遍又一遍的着骗人的消息，ps后的图片。
在给师母打电话时，听着师母哽咽声。
我已麻木，如晴霹雳，哪怕没得到确切的答案，呼吸早已急促，泪已沾襟。
电话这边，用子蒙着头，嚎啕大哭，昨还在给我打电话的生，他走得匆匆忙忙。
晚上大雨里醉着听了无数个电话，听见苦尽的叹息，仲娴的哭声，妈妈亲戚们的劝导响耳畔。
歇斯底里着打电话，训斥着班上人，训斥阿册仲娴他们国庆了生里，怎不舍得和生多说两句话！
木页是在里人发现他抽烟的，在和我打电话的时候，在他听见消息时，一一。
避讳他，答应写的字还没有敲定写什内容，霹雳布袋戏也还没有播完，您也没有见我小有成就，怎舍得这您苦心栽培的学生们走了呢？
个可以高谈阔论，酒碰千杯，可文章德千篇论，可笑讽世间不，着我的成长怀缅他的青春，世间能有多少个这样的生！伯牙已绝弦，亦绝弦。
一遍遍的着和他的聊记录，有关于他的言论，一字一句，字字诛心！
我有一个生
他对我如春风过季，暖人心脾。他是一个读书人，他说话的时候我耳旁过风毫不在，可惜再也听不到了。
尾:
秋岂悲人庙堂朽木该置身何处？
满腹论经德济下当仁文学大儒！
衣冠楚楚少年郎恍大悟。
欣慰而笑，叹时不经年！
说且怒且笑狂歌走马墨洒涯。
说是喜是忧江山风一捧黄沙。
说古至今春秋浮云安得太？！
乱世，枯骨万里。
与酒言欢饮月赋闲难见太史典，故乡文景安在，试问生，亦曾归否？
毕:
冬至昔落脚江湖又怎能顾？
谈古论今智苍生不让书生气！
风翩翩簪花郎眼中荧幕。
执壶备觞，敬尘世如烟。
说江山千里书画如锦终有太！
这盛世，奇迹万幸。
与高歌一曲岩谷迤逦不见董孤笔，故乡陌上花已开，愿景生，可缓缓归矣。