第六章 沐浴国学经典 打造书香校园

　　“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”朗朗的诵读声回旋在城西中学校园的上空。
　　最近几天，学校着力开展“沐浴国学经典，打造书香校园”中华传统文化学习教育活动，旨在以经典诵读为载体，弘扬民族传统文化，打造书香校园，提升师生的人文素养。
　　为此校园里处处似乎有着巨大的改变。
　　走进校园，空气中弥漫着浓郁的书香气息。精选古诗文的画幅悬挂在走廊墙壁上，古代圣贤铜像矗立于绿色花圃中，《弟子规》里的经典格言镶刻于操场石椅上······
　　校园的每一片风景，每一个角落，每一幅图画，都点缀着人文景观，散发着浓郁的书香。
　　我们平日里玩耍的天地——文化长廊也被“下了手”，三张破旧的桌椅将我们的“游乐场”活生生地分成了两半，中间被所谓的“阅读区”霸占了。
　　真可谓举目见人文，放眼品经典，玩耍没空间。充满人文气息的书香校园如清泉般滋润着师生的心灵，也隔断了我们未泯的童心。
　　学校为进一步促进诵读经典活动的有效开展，还把中华经典诵读活动落实到日常的教育教学中，这其中最受虐的当然是我们这些祖国的花朵······学校编印了“诵读经典”的校本资料和筹集《弟子规》等经典书籍，师生人手一册。专门开辟每天下午第一节课前15分钟的时间，也就是原来美美的午休时间。以“听诵，吟诵，临帖”等形式，更替掉原来的“睡觉，玩耍，梦乡”的时间。
　　每周三午间，学校广播站播放各种国学经典以及课内的文言文的诵读录音，配上古典乐，说是要让学生在浓厚的诵读氛围中静静地聆听，让学生自觉不自觉地跟读、听记。可是事实往往却是——我在睡意朦胧中被这“午间凶铃”给惊醒。
　　不少的老师充分利用班会课或是课前几分钟的时间（准确来说就是霸占了课间时间），来与我们讲说古代圣贤故事，分享经典格言，畅谈学习心得。尽管只有几分钟的时间，然而这对于我们来说就是催眠曲在循环播放，声音宛如天边飘来的催命音符。校长说要从而丰富学习经典的形式，激发学生的学习兴趣。也许这激发的是我们对睡觉的兴趣，哈哈哈。
　　一课国文讲罢了，一篇《陈太丘与友期行》教过了......
　　教师起初独唱，既而学生跟着教师合唱，既而各个学生独唱，既而全体学生合唱。那调子有点像和尚道士念经仟，又有点像敲击木鱼的“空空”声。
　　下了课的时候，耳朵里是茶馆一般喧嚷，眼前一片扰乱，好像上演了对牛弹琴的一出好戏。
　　早醒的小鸟们在树枝上卖弄着婉转清脆的歌,微风吹来琅琅的读书声,此起彼伏,像在为小鸟合唱队伴奏。
　　不仅中午·课间的时间被洗脑，学校更是连早晨的美好时光也征用了，长达30分钟的早读时间，我似乎都没有认真的朗读一场，因为在这段时间的我的眼睛与耳朵已不属于我自己的了。
　　听她吐语如珠，声音又是柔和又是清脆，动听之极，向她细望了几眼，见她神态天真、娇憨顽皮、双颊晕红，又容色清丽、气度高雅，当真比画里走下来的还要好看，竟会有如此明珠美玉般俊极无俦的人品。
　　她，四叶草，在我眼前化身一只天鹅......
　　我凝视着她，在心里惊叹她的美丽——洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。天鹅悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……
　　她侧了侧身，此时，西施的身影缓缓飘过。
　　一代倾城逐浪花，吴宫空自忆儿家。
　　效颦莫笑东村女，头白西边上浣纱。
　　此刻，枯燥的白纸黑字，在她的嘴巴里宛如溪流萦回，水清而浅，在大石细沙间漱流。
　　正当我做着美人梦之时，老师的一声把我拉回来。
　　“干什么！”老师严厉地说。
　　“不知道。”我还没有缓过来。
　　“真的不知道吗？”老师放松了语气问。
　　“嗯嗯。”
　　“好吧好吧，一会留下来打算卫生。算是你没练成火眼金睛的惩罚吧。”
　　我真想一头栽倒在地！这下子可好了，女神是看不了了，只能看着该死的诵读材料。这回儿，除了动动嘴皮子，也别无选择了。竟然还捞到了一个无偿的粗活！
　　在校园里有一批批像我这样的没有认真朗读的同学，被戴上“坏学生”的头衔，最后一个个被“绳之以法”。警告·处罚·请家长学校用了3个大招，逆水推舟似的把我们变成了复读机，每天复读这那些古文。
　　哎！我要是真正的复读机，不用想人类一般的思考，读什么都是没有感觉的。最好，能够有记忆功能，考试的时候随便给我加一个题库，嘻嘻嘻，这样子我就无敌了。
　　算了吧，还是要正视现实······
　　渐渐地，在老师、学校还有“好学生”这三座山的巨大压迫下，城西中学的校园里（此处应该加上“被迫”二字），形成了人人读经典、人人学经典、人人用经典的良好风气。
　　“这是学校近年来重视教师培养，深化素质教育的一个缩影。我们虽然已走出了一条以学习经典为特色的路子，但诵读中华经典活动将继续深入地开展下去，让学习经典成为一种习惯。”林校长高兴地说道。哎呀，你们居然用我们的痛苦来作为骄傲，真是个没良心的家伙！（呃，没有被听到吧。）
　　置身于书声琅琅的校园，我相信，今天读经诵典的稚子少年，便是明日德才兼备的国家有用之才······
　　呸呸呸，我相信，今天读经诵典的稚子少年，便是明日功能齐全的复读机。