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诬陷与拯救。
他有一个梦想，想做一名法官。
奈何他成绩差，学习不好。被调座位在最后一排，即使他多么的遵守课堂纪律，但是面对欺凌。
老师总是认为他没有价值，随意敷衍了事。甚至喊着他的家长让他认莫须有的罪名，只因一句学校欺凌事件需要一个交代。
需要牺牲多少同学的分数往他的成绩里分摊。。
他的求助多次被老师们踢皮球。。即使他多么的遵守课堂纪律，认真的交着作业。。
有一次，他被诬陷偷了五块钱。。课间在操场遭遇群殴。
课代表不愿意收他的作业，老师们让他写检讨承认错误。
他被叫了家长，他的父亲想要公正明了的说自己孩子无罪。。但是同学们议论纷纷，说坏孩子有个坏家长。
我对这位办公室的同事，也就是他的父亲说。
银行取几张连号的五块钱，做旧几张，泥土皱着之类的，让真正被丢钱的人指认。。
他的父亲说那样就害人了。
我答，你的孩子被害不是害人吗？
于是演戏。并手机录像
他的父亲赞同老师的观点，当众说道：。
我孩子不只是偷了一个人的钱，实际偷了好多人的。。几个同学皆然举手，而第一名真正丢钱人去认领。
桌上摆着的几个不一样的五块钱，他父亲不断的严厉的说是不是这一张是不是这样张五块钱。
是这一张，是这一张，就是这一张。。不仅真正丢钱人承认，同学们也起哄的说，就是他的钱。
于是连号的银行流水，证据全部拿出。
真正被丢钱的人遭遇孤立与冷漠，并处罚写检讨。
幕后的助推者，离撇清关系离去。。那些渴望名利好印象的虚荣者，墙头草重新导向他的孩子。。老师也因此重新重视了他。
当他看到真正的清白需要被虚假的手法洗白之时，他深深的说了一句话。
我们不能期望他们对我的保障，我从进入班级时，就是他们为了自己生存而必然牺牲的代价。