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听到钟睿的否认，周子童不可避免地到，这许是他在掩饰呢？不让人吗？周子童心不免有些低落，可他再仔细，本就是他入为主才认为他们俩之间有关，有可能钟睿不是在遮掩，而是实话实说，以防他多。到这里，周子童心总算有些好转了，这可能就是所谓的“男人心，底针”吧。周子童独自在考，钟睿也没忘了等会还要上课，便趁周子童仿佛在考人生时将他拉教室。
就在周子童终于考完时，刚好老师也进了教室，除了刚考完的周子童和淡定的钟睿以外的男同学都在大笑。这是为呢？这是因为，老师走错班了，这老师这节课应该去隔壁二班上课，而不是到他们一班来上课，一班的这节课是历史。老师尴尬地笑了笑，下一秒就和脚底抹了一样迅速地溜出了教室，与门外措不防的历史老师撞上了……
历史老师满脸疑惑地走进教室，喊来钟睿——他是班长，问了问，才刚才发生了，他掩嘴偷笑了一下，随变得严肃、一本经地喊：
“上课！”
“起立！”
“同学们好！”
“老师好！”
“请坐！”
随后历史老师来了一句开场白：“今天呢，是初一下学的一节课，学的是隋朝，我信大家都是有预习的，，课来帮我发一下这个笔记纸，大家不要翻书，自行填写一下，等会我来‘抽奖’。”同学们大多数唉声叹气，除了个几个真的有预习的，倒是胸有成足填了起来，钟睿也是有把握的一员，而周子童可就不是了，周子童趁老师到其他组监视时，悄悄拉了一下他的前桌的袖子——也就是钟睿的袖子，低声问：“锥，还记得多少？告诉我一点呗，的，我怎可能会去预习呢？”钟睿笑着把答案从自己桌上举起一点，似乎是在细细索，可实上，是在让后桌的周子童抄答案，而且这种角度，老师往往不会太过怀疑，是一个完美的角度。
过了一会儿，历史老师自认为大家应该都写完了——他认为到现在还没写完的就当于是没有复习的了，于是他在部分同学的鬼哭狼嚎中宣布，准备“抽奖”了！“好了，我同学们现在应该是写完我刚发下去的笔记纸了，准备开始们待的‘抽奖’吧！”下面窃窃私语“其实啊老师，我们不待这个‘抽奖’的……可不可以不抽啊……”“就是啊……”老师没理些说话的同学，自顾自地开始抽学号：“一个同学，嗯……就22号吧，22号是谁，站起来答问！”周子童心好险，他运气真够“好”的，一抽就中了……不过还好钟睿将答案给他抄了，他需要把答案念出来就行了。
历史老师开始问了：“隋朝几年统一的？”
周子童毫不犹豫：“是581年。”。
“……去后面站着去，十分钟后自己来！许预习了，没有认真预习，对吧？隋朝581年立，589年统一，好好书！”
周子童愣住，与钟睿对视了一眼，发现了钟睿眼中的无语，悻悻地拿着历史书站到教室后面去了。