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恢复水，上数学……扬眉吐气我觉得有点过了，“雪耻”、“挽尊”还是可以的。美中不足的就是这总分死……
“我还没可怜到需要靠心里的舍入达成既定目标。”
虽说“残缺也是一种美”，我不是需要这种美啊！在我来横竖不美……
嗯，也许同桌的老肖见我不美就挺美的——典型地自己的快乐立在他人的痛苦上。他这末成绩对他而言也挺香的，数学过了120，语文英语没跌穿100，后综比我略高一筹，242，全试卷到手后，我他长舒一口气，后……
咧开嘴，露出门上齿的两颗大板牙，絮絮叨叨开始达自己激动、庆幸的心。“这英语居没有滑铁卢”、“感谢年级组，在我高三的这个年还能过，还能拿红包”……
考试总是几欢喜几愁的，来作为同桌，又是老同学、友，高兴又凑到一块，肖宇航能过个年，我自己心也不错，当不吝一波商业互吹的。可他得瑟后就有点搞不清楚状况——我地捧一捧，叫肖宇航不乐，非得让我视作“翔”才爽？M吗？
“镜水啊，不行啊，状态的几没有完成600大关，还有半个学了，该怎办鸭。”
“达什？”
“没，没什啊，啊哈哈，让数学和综随便一项点油，下学肯定能完成目标，后突飞猛进……”
我听了就不受，当时我还是心思单纯，说没有网民们脑洞大——没能深刻yygq这个词的含义，不我一时间肯定会到。
还不是嘲讽我科半壁江山不够牢固？“随便点油”是几个思鸭？
“能超我语文英语任一门一，我就欣慰了。”
“哼……数学和综……”
“是，我半边成绩不如，半壁江山比我这边分值更高啊。”
“分值先占优势总分还争不过我，玩个大头鬼，我要是，早就分分钟切腹自尽了。”
“……”
“我才不帮呢，自己动手丰衣足食不吗？从小爸妈没教过这个吗？”
“玛德我爹妈没教过我自己吃自己啊！”
“所以是自己承认绰号的哈，不是我说的啊。”
“什绰号……我c章启轩说人话吗？劳资跟没完嗯嗯嗯……”
我和翔双臂互架着较着劲，附近则充斥着快乐（沙雕）的气氛，排的兄和壮士大概是听到我们的对话挺久了，听到后面，转过头又见我们掐架，忍不住笑出鹅叫。
“兄末怎样？”我听声辨人，后头也不转，是着肖宇航张牙舞爪要和我拼的，自顾自问兄。
“不怎样，这综没回血，翻车依旧。”
就不问具分数了……
“综分值占比虽大，胜负还还是要整现，也听到刚才我们的对话了吧？”打闹归打闹，我们间还是比较注轻的，不至于在说话的时候让对方分心太多……当，自己也要注在说话的时候不要继续开玩笑了，不人处在“一点就着”的状态，还要招惹他，锤了怪谁？
“肖宇航数学和综比我，问是优势不够显啊，后不就我两门文科超了？我是问整比上的排名……”
“还是进步了的，这英语优势帮我赚回不少综的差距，排名往了60多。”
“嚯，小有收获啊，压了一个班嘛，阔以阔以。”
“诶，比不上镜水先生，拾自信以后，大佬肯定能扶摇上985……”
吓得我赶紧开启互吹，尽吹走捧杀，虽我兄的肯定不是“杀”。
“哪里的话，我这波不过触底弹罢了，从整上还是挺遗憾的。”我打着哈哈，“希望我这一场高点一场低点的节奏能有所改善……”
“哦……是低？”
……
我tm？！
“干嘛，镜水我是为了，半个学为高考积攒人……刚才不也说了触底弹吗？”面对我的“死亡凝视”和排两女士“睿智”的目光，肖宇航试图辩，“就这种思为深蹲蓄力弹，样跳的不就更高了吗？”
“我信个鬼，蓄力蓄力半个学，到时候是一飞冲？tm不是蹲太久了，腿蹲麻了不来吗？”
“啊这……”
“这居心叵测以为我不出来？哼，总有刁民害朕，不用再做释了，受的裁吧！”
“这皇帝肯定是假冒伪劣产，裁什的不是中世纪欧洲的说法吗？”
“是审判，受皇权的审判吧……废话少说，就是没安心，趁以不当手段超过我，招！”
“啊，不要挠我痒痒艹……啊一库……”
翔示生不易宇航叹气，每需要种……的声音，章启轩才会过自己，太南了，气抖冷。
末考试，我们人组有多少的进步，不论课间还是回的群组聊里，洋溢着快的气息。不过在我例行人汇报成绩时，我实已经心中有数了——老妈谈不上高兴。
要说追溯源的话，在高二分科后，我给自己设定的“先稳固600，再追更高”，当时我一时嘴快，就大了，说给老妈听到，对于这种肯定是上心啊，估计就记下来了……
后们可以，这后经历了挺多场考试，一个目标没达成，就不是“要啥自行车”的了，老妈如心不（就比如我哪考试拉胯了），我立下的目标就会作是“说大话吹牛”，而我在这一点上就能生闷气，无力申辩。
以致到了现在，老妈的扬会是“还不错”、“再再厉”，淡了不少。我倒不是种扬，心里挺爱虚荣的人，主要是近的语气、……
要是发挥拉胯就眉头一皱眼睛一眯，嘴巴往下一拉，批评的话不会客气；要是近600，也是“还不错”、“保持住”……
说是“敷衍”？还不至于，给我的感觉就像在念台词，给我一种不太信下成绩的味。
当我白：就算严格如老妈，也不可能不信我。如迪的思（官方吐槽：时空错乱了吗？），老妈大概是故用比较冷淡的态刺激我，让我燃胜心——关键时刻下猛药，还不能让我发现（这是药）？
的确有这种套，也不乏成功的案例，这也要人而异，有时还要分清（应用）当即的状态。显，几段时间内，我需要激励的时候，老妈却给我来了警醒，这不就打压积极吗？
上我有着“镜水”的修行，亢奋的会来就少，后老妈还不了我——有一跟说过“镜水”的义，态挺敷衍的：不当回，认为我这说法大是吹牛，考得不我教训怎不“镜水”了？
所以我已经做心设了，心头的火苗压一压，扑灭得了，免得老妈一盆温水浇下来，温差给我的感觉还是冷……
唔……不不觉，高三这也快过了一半了，我给人、朋友的现是宠辱不惊，心态贼，自己什b样，自己肯定心里跟镜似的。
上个月不就心态爆炸了一回吗？现在比心态的调整问，成绩才是摆在我面，感到可笑现在又不得不，自我催促、着急的一——我没过自己会有为成绩发愁、甚至慌张的时候，没有经验啊……
如严格地从高三一月考到末结束，我的进步有，不是“变到质变”的种。就算用“时间换空间”的说法衡，对我来说也是赔的买卖。我格就如，让人少担心，自己办法挽救。
老爸老妈不的是，我在晚上做着数学试卷，有过烦躁，甚至无能狂怒到握拳发狠砸脑阔——做过这种蠢，稍稍的智能告诉我：这除了感觉到疼痛，对自己手上的“工”不到丁点影响，是蠢得不能再蠢的操作……
也许就在不久，我一产生了自我怀疑的法：“总是以瓶颈作为借口，实际上是不是已经……”虽以“人的潜力是无限的”作为石，我这种带着自我弃的念是站不住脚的，架不住我……已经回不到初中种单纯了。
杂念多了不全是一坏，就比如语文，文学的厚，虽高中课、老师的讲述，能讲个大概。的奇的杂念，对语文追深的况倒是——是个助力。
科的东不太一样：一是一，二是二，严谨就多少带着无趣。所以比析几何，立几何证更容易勾我的兴趣。乍一似乎后更严谨对吧？像是语文作文有“戴着镣铐跳舞”，在我的法里，比析几何，给条让顺着往下做，做到半出人说不定还挖个坑，面上铺层草，还是证坦荡，切入的思也可能给几个角——我喜欢的是这种严谨，中间能让人对自发挥的目。
我也这时肯定会有杠精怼一句：“应试教育就是这样，不得喜欢不喜欢，愿不愿，能怪谁？”
嗯，所以我从一开始就没有怪过谁啊，上月考翻皮水，我怪过和良吗？怪过我友吗？？
我后面也思过，影响我高三状态大的，一是我与人的不够融洽，二是我仍抱着不切实际的幻：幻我能自己寻找到一种，像学语文样快乐而不觉痛苦的方学数学。可惜……
是这个“后面”是要到高考后了。