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我不那个时候会怎样，我是如痴的盼望它快点来到，结它还是如的来到了。
考试一节是语文，似乎是致的一门学，掏心挖肺似的，怕的就是文了。
前一天跌跌撞撞的把一部分书都搬去了，留下了明天要考试的内容。
我得说，这些书的是太重了，加上男生宿舍有层楼，搬这高的感觉自己的肩已经没了。
“瞧你那身子，瘦小thinner，搬得上来吗？”
“肯定的呀，怎可能搬不上来呢？难不是嘛？”
“哈哈，加哦。”
“我觉得我要帮助……”
“嘿嘿！倔犟？哈哈。”
……
有伙伴的时就是感觉如的妙，比起跟在人后面好得多了。
终于，他还是帮了我一把。
“把你的灯和里的语文同练习册给我一下，我要在考前复习一下。”我对
早上，老师是的调：“在实验楼备考的同学多穿一点，靠着江嘛，冷的，我看见监考的老师都穿了好多呢especially（尤其是），208室。祝大家考的顺哦！”（英语老师的话）
我一听就惊了，翻了个白眼，嘀咕：“实验楼208，我的考试室。”
我还没有在实验楼考过试，这也是一，也是高兴的一（没有到室之前）。
语文
Chinese
找到了和我一个考室的同学，一起便实验楼去了。
“208室在哪里，你吗？”
“我它在2楼。”
“哈哈，我还呢……”
“考前复习了没？”
“……”（忘记了）
沿着一排桌子找自己的子，我永远也没有到这一的子居然是在后一排，而且还是一张烂的木头桌子，板凳还是坏的！便悄悄的把桌子往旁边给挪一挪，挪到一个座没有问的地方。
坐在那里，感觉心里是紧张，不适应，这也是有史以来坐过坏的一个子。
当卷子发下来的时候我扫了一眼卷子，感觉时的我都要疯了，我昨天晚上了三节课复习的识点似乎一个也没有考到，文言文还考到了。
值得庆幸的是著阅读没有考到太难的部分。
考试的时间似乎是咀嚼出来的，的少，是规定了，拿到了卷子可以审，不可以答……
终于还是考了，语文是彻底的了，作文瞎编的。
拿着那张卷子，心里面感觉非的失落，慢慢起开书包，然后撇撇嘴，我考差了，便将那张卷子给进了书包，拉上拉链，背着它室了，我现在是要复习一下生物，因为我的生物相对来说要差一点。我不喜欢时的室，因为一群人一群人的在对答案。吵得我感到加烦闷。
“要不我们还是去考场复习吧，嗯？”我叹气般那个同学问到。
“好吧，走嘛。”他。
生物和地理
BiologyandGeography
我考前是没怎复习这两的，同班同学也都说“有手就行。”愿吧！
我看了一眼识单，然后那个同学问到了一个问：
“是肱二头肌，肱三头肌？有作用，有区？”
他答我了，是我一会便忘记了，因为我都没有认去记过。
我生物考试的时候考的一就是我问他的问，这让我赶到非欣慰，同时也感到非惊喜。谁就是这样有心无心地问了一下居然还考上了。
至于地理嘛，我复习的本都没有考上……
数学
maths
中午那段时间是让人赶到欣慰，个人看起来都是不慌不忙的，寒假作业的，刷的，看课外书的，多悠闲啊。
我现在可谓是慌的一匹，万一数学没有考好怎办，考差了怎办，这让我如何是好？
前天把桌子里面着的那本《狼》还给了同学，现在这个中午也就有把《节节高》上的目全都刷一遍，以便下午的数学考试得到一个好一点的成绩。
怀着担忧的心前往考场，感觉自己的心似乎不控制了。
在前几天的一个晚自习，英语老师给我们看了这个寒假的作业，唯一让我害怕的就是政作业。当我看到政作业的时候感觉人都崩了。
所以为了不抄识单，还是好好的去把这些考试的内容给背下来吧。
“如何因分明一个等后是角三角形的那种？”同学问。
“你如给我目的话我应该还是可以给你讲出来的，是我现在没有目，我也不如何去讲，我可以看看《节节高》上面有没有，等一下啊。”我快的讲了这句话，然后飞快的开封闭的书包，拿出了我的《节节高》，然后翻到因分这一栏，找了许久，终于还是没有找到。
便对他说：
“你看到这个的时候一般都会到三个三角形，一般都是等腰角三角形，角三角形和等腰三角形。至于等边三角形嘛，一般不会考，因为稍微有点简单。当你看到了这的时候，算了，我还是出一吧……”随，我就拿起了他的笔写到，a²-b²+……
“我也不这个怎出，是我会这个，你要去考虑……”
“自己的置，马上考试了！”监考老师表严肃，然后吼。
“啊，不了了，我的书你还看一下不，要的话，给你，待会看了在我的书包里面，一定要进去。这个反正是死的，一般就是考一种型，不要担心嘛。”我有口无心的答复。
“我要看一看，待会给你去，OK了。”他把书开然后翻了翻，答。
老师随随把答卡发了下来，他也就把我的书去了。
拿到了便瞅了一眼后一和倒数二，全是几何，感觉头就晕，好像天复习的型有没有考上。天啊，是厉害了。
如不往深处体会，就不这一套有多简单。。
当然，我是一点也不到室，因为室里面对答案的人太多了，感觉会扰到我复习政和历史。毕竟我以为历史考了D也不会有作业罢，谁历史老师对我们说，历史考了D的抄识单2遍，这倒让我感觉为难了。
我也不现在该干多好，是政老师排了读政单两遍是多遍。当然，这也阻止不了一些同学对数学的“热爱”。