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<!--style="display:none;"-->“王博先前老曾讲开蒙学需得孔先圣书你怎么又抱着本《辞》？”
“家父出门前让弟谨记说您胡说八道孔夫从没有样本书而身为地才《辞》万万可读父母命乃天言我还决定听从家父教诲”
看着面前膝盖高孩童脸上渐渐浮出抹淡淡忧伤
讲第五次自古有言江东地多才俊片地界上乏名门士族
百闻如见实打实领略到
哪里才俊乡分明就群倔驴！
老跟儿联合起起对着干谁受得？
“赵明你呢将你带书拿上给为看看孔先圣书带吗?”
庭院中脸和蔼看向右侧粉嫩孩童
“老……老家父说王博带什么就让我带什么说别听你”
赵明有点敢抬头知道为什么总觉得有点害怕但还很听话将深屁股旁《辞》拿上
顿黑脸
“啪！”
将手中竹简重重摔摔桌上！
此刻庭院里几小孩童齐齐震都纷纷低下头大气敢出口
五日第三次发火们记得很清发火候万万可乱动桌前藤条抽屁股上滋味很好受
“今天先讲回去告诉你们家里道可与孝道相提并论重孝道但可尊《辞》我会教但开蒙学必须要孔圣教诲若有服读书可与我辩经！”
盘膝而坐扶着额头摆摆手说道：“都回去吧明天再为今日身体有些舒服”
但堂下孩童并能听太懂说什么纷纷作揖便欢快离开院
待里摇头晃脑经文枯燥如外面捉蛐蛐逗蜻蜓河边嬉戏玩耍有趣多
看着空无庭院双手摊开屁股躺地上
“老天爷玩我呢怎么非得让我穿越到大秦开国候再晚几百年它香吗？”
公元前219年就始皇嬴政统六国开万世基业第二年
原本二十世纪国家级重点范大学研究毕业所市级示范性高中教好好非要脑抽风去参观什么博物馆结果进门候就晕过去醒候便到里成为地名读书
当看几本穿越类小说刚候说兴奋假对于历史非常熟悉本想着带着自己脑里东西世界展拳脚皇帝做做朝廷官差妥妥
但悲剧发自己竟然连候文字都认识
春秋战国期乃思想文明高峰期各地所使用文字都样始皇帝统文字斯奉命推行但候地用国古字
点让很蛋疼单凭小篆字体还能认识几但面对国古字跟天书没什么区别
半年内口言行动柴米油盐切活琐事都交代给府里位老妇操持而慢慢学习原主记忆中知识
终于公元前219年后半年从府里走出可以开始正常活
但更悲剧事情出穿越自带金手指有但成夫当关大将做吏治方朝廷大员
从过去到唯摆脱就老身份
“叮咚！“”万世圣系统已绑定系统将培养宿主成为超越孔圣系统将开启系列便于宿主培养弟功能请宿主加油！”
讲道理并排斥系统操起老本行嘛过去活得很滋润差多那里去
但回过神候顿感觉整世界都带着股深深恶意
秦朝尊法后续会出台系列打压读书政策孔圣道统还没有发扬光大整间段对待老态度就比商高点
总说代适合当老
罢罢既则安切都命……
而国灭国久文学经文近乎被掳掠空该杀杀差多再加上地喜读书风候意外出段文化空窗期就有后教四学
王博乃国士族后乃名门对于孩童启蒙教育自然会放过然而始皇帝直以对些士族家族盯很紧有风吹草动就抓杀头自打敢教所以送到里
而赵明王博家旁边住孩其两分别孙前和孙石两乃家兄弟家中父辈羞于经商将两孩送到里
决定教们候做过深思熟虑再加上自己本就位老对于些肯定信手拈
代某些理肯定适合候作为开蒙神书《三字经》里面理同样会被世界中大众所接受
思前想后特地将孔圣后世弟编纂《论语》提早拿出翻译成地古字边研习边通过系统那里学习得小篆让四提早适应后文字大统
前两月对小篆学习出奇顺利几孩对种新文字很感兴趣后开始教授开蒙学
四孩童都出同程度抵制
而其中尤为王博最为激烈
于出文章开头那幕王博父亲虽未明说但喜所教所授
具身体原主倒对《辞》很熟悉满脑篇目若些记忆很难尽快熟悉地古字
但长达千年将儒学作为开蒙读物乃至21世纪代比较认可《论语》而已经体出《论语》价值
认同《辞》中蕴含艺术价值但开蒙层面讲《论语》无疑大大优先于《辞》
而你让去讲别讲出什么东西作为研究毕业背诵些篇目还行但仅限于背诵最多说下段落大意与中心思想