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其童另外童“守快把拦住务必拦否则老爷怪罪吃罪”
另外童深知其厉害边点边向布追
布高腿长脚虽行走童路疾跑才追
布快文场故意等放慢脚步结果
童终于赶文场跑布累喘吁吁快直腰歇半晌才指布喝“厮理怎管顾往闯赶紧乱闯”
布朗声问“请问什进”
童呼呼“厮礼文老爷交流学问场所介武夫跑儿干嘛”
布理直壮“读书”
童由布给逗乐忍住问“读书知书什样吗知读书干什吗”
布等童问问题其实算童问布引问
布沉丹田猛声“读书乃立民立命往圣续绝学万世太平”
位置距离文场段距离刚才两话声音文边根本听
布声音洪亮传极远估计整沈园听文场惊动
童快急哭完完惊动老爷今顿板怕吃定
童急脸拉住布边埋怨“厮闯祸休走休走等家老爷和理论”
布微笑“放走等”
容易才进本将军当容易走算赶本将军走本将军走呢
两话文行先离席齐往边走
次童真急哭
完完次居把所给惊动恐怕仅仅挨板事儿
快眼童抹眼泪走最老者行礼“老爷呜呜守门让厮偷跑进呜呜请老爷责罚”
老者笑眯眯“妨妨且回吧事”
嘎
什
事
什情况
童迷茫脸才露喜色向老者施礼匆忙向门口跑
老者则打量布番问“刚才番话友所刚才老朽并听清友否再遍”
布朗声“何才童问何读书某答曰立民立命往圣续绝学万世太平”
布完老者由击掌赞“立民立命往圣续绝学万世太平简直老朽坎啊比从老朽掏贴切”
老者帮纷纷口称赞并且每脸颇感慨
话其实世张载所总结句
句太亮几乎总结归纳文所最高追求引眼帮文共鸣才咄咄怪事
老者由“老朽乃蔡邕知友贵姓”
眼老者蔡邕真踏破铁鞋觅处全费工夫
布惊喜行礼“居蔡邕老先今日见真幸姓名布字奉先见蔡老先”
蔡邕哈哈笑扶布“凭句老朽当礼啊老朽介绍”
接蔡邕布介绍己
马日蝉、卢植、杨彪等老辈文陈琳孔融荀彧几牛剩布什印象
必历史留太名声布放
介绍完布和打招呼尤其和荀彧打招呼候布深深此眼
荀彧牛早年称王佐才跟随曹操乃曹操统北首席谋臣和功臣
尽最拉拢己边至济曹操所用
见礼蔡邕拉布“奉先若嫌弃尚请同入席”
布欣喜“固所愿敢请耳”
文场沈园花园其百花盛美胜收
花丛摆放若干案几摆放美酒佳肴众席坐侃侃谈
帮文真享受
蔡邕命边增添案几请布坐举杯请布喝酒
布喝干谢“谢蔡老先款待和美酒奉先此次所请甘当恶客其实于所士所裨益法请蔡老先指点”
布清获名声先句敲门砖远远够
候选择抄袭世传世诗词文章必够文名播
布并准备做因理根本成代文豪
并且文学功底限抄袭固够扬名和士交流沟通候难免露马脚
因此抄袭诗词歌赋文章种事儿布决定尽量少做
蔡邕由奇问“知奉先什法居士所裨益听听”
布侃侃谈“学知凡几因家贫困请先途止实惜叹”
“虽部文解字查字确定字读音因此布常深思果用种办法够将字读音标注该啊”
“皇负最终种标注读音办法真布给找”