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一章思维启动创
一节创与来源
1.设计的目的是为人民服务，不仅是为健康人服务，必须考虑残疾人。
2.创为何？创的现义来源于“idea”，出自著名广告大师J.W.杨的广告名著《创》。
3.创是连的动作，是不同的概念、务连在一创造概念和的行为。
4.创是对现实存在的务的以认，衍生出的一的抽思维和行为潜。
5.创的素材非凭空降临，而是在生中日积月累的积淀。
6.自与非自的要素作为要的灵感来源是设计师们进行创必须关注和研究的客观渠。
7.非自世界是经人类改造适应生存的人造世界。
8.文的个层面：大众文、深层文、高级文。
9.穿衣是面未的抽概念，是敢于冒险、用的角和方待凡的创造现。
10.在的现，为构似异的元素，构了够易于受的观念。
11.创不是模仿，必须标立异、独一无二。
二节创思维的
1.思维是人脑对现实间的、概括的工，对客观质属和内在联的概括和间映。
2.按思维内容的抽可划分为具思维和抽逻辑思维；
按思危内容的智力可划分为再现思维与创造思维；
按思维过的目标可划分为发散思维和聚思维；
按思维过识的深浅可划分为显识思维和潜识思维。
3.作为人的思维具有内在和在两传递方。
4.创思维主要“构思”和“执行”两大分构成。
5.构思的线径：是在寻找创方案的旅途中快捷而稳妥的捷径。
6.发散思维和聚思维是创思维过中两以目标为征的述。
7.发散思维是创思维动的关键分，主要现为以问为核心，调问与人文征的关联。
8.聚思维是注力集中在创问上，审视自己住发散思维获的和念。
9.整个创思维包括个连续的阶段：准备阶段、酝酿阶段、迸发阶段、确认阶段。
节创思维需要突破障碍。
1.逻辑思维是人们在认识过中借助于概念、判断、推应现实的过。
二章发觉概念创造突破
一节水思考的方
1.够创的人拥有哪质？拥有一项要力——联，就是将似不关的问不同领域的构结来的力。
2.我们将人们在认识过中借助概念、判断、推思维动的应客观现实的认过称为逻辑思维，又称垂思考。
3.“水思考”一词被收录进《牛津英文大词典》，释为“以非统的方显的、非逻辑方来寻决问的办。”
4.水思考的条则：1.摆脱固有观念的束缚。2.角、侧面的待。3.不必要每一步确。4.视偶发生的。
5.垂思考是以逻辑和数学为的传统思维方。
6.水思考是与垂思考对应的思维模。
7.水思考大的点是允许不同的存。
8.垂思考则有于发水思考衍生出来的点子，以升创质。
二节运用水思考的必备条
1.水思考以获取概念和为终目的，在启动人的内在创造力方面无疑是一个方。
2.有效运用水思考的必要条：1.培养创造的质疑态。2.运用奇心、洞察力和经验。3.转换视角，诠释问。
章创工具思维导图
一节思维导图
1.思维导图的发托尼巴赞发现伟大的艺术达芬奇在他的笔记中用了许图画、号和连线。
2.思维导图作为一的笔记方，现在已经发成为一创造的维工具。
3.思维导图是一射思维具的方。
4.思维导图的征：1.画出来的色彩导图。2.从中心发散出来的树状结构。3.调思维的“发散”和“聚”。
5.思维导图采用文字结图的方，过联和连帮助组织识结构。
二节思维导图的优势
1.聚思维调用已有的识经验传统模分析问和决问。
2.绘思维导图的：1.将中心主置于中央置。2.大脑不要受约束，围绕中心主内容进行思考，画出个分支，时记录来瞬间闪现的灵感。3.留有适当的空间，以便随时增内容。4.整哥哥分支内容，寻找们间的关，且要善用连线、颜色、图百世。
3.思维导图的运用技巧：1.突出点。2.发挥联。3.结构清晰。
章创工具头脑风暴
一节头脑风暴，挂创旋风
1.头脑风暴。又称智力刺激，室友现创造学奠人美国的亚历克斯奥斯出的。
2.头脑风暴的激发：1.联应。2.激讨论。3.竞争识。4.个人欲望。
二节头脑风暴的要义与开发
1.头脑风暴的开发则：1.不给予评判，延迟评判。2.鼓励“异开。”3.数越越，靠“”取胜。4.善于搭便车，见无专。5.每个人和每个观点有均的价值。6.规避头脑风暴中的两错误心态。这两心态有：对犯错误的害怕和对专权威的害怕。
2.头脑风暴的：1.确讨论的问。2.参与，发问资。3.组织人员。
3.实施阶段：1.对主持人的要。2.对参与的要。3.对记录员的要。
节头脑风暴的评估与实施。
1.创评估是头脑风暴中检验结的阶段。
2.头脑风暴的实施技巧：1..选出适的创。2.进一步细方案。3.分大目标。