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心凌回到房间，打开电脑，整理推广文档，回想在讲课时出现的新的灵感。《爱笑的鲨鱼》扮演鲨鱼时可用卡片挡住嘴巴，让发出的声音粗广些。吓渔夫时，可与学生进行互动。拯救网住的鱼儿，可让学生分别扮鱼儿和出手拯救的鲨鱼。回顾内容，鲨鱼几次交朋友，朋友逃跑的表情动作，可让学生表演，同时用思维导读图把故事脉络呈现。心凌边反思边在电脑上打着字，打着打着，突然响起“嘀嘀”声，一看，原来来了个漂流瓶。本不想理会。但“90后先生”几个字映入眼帘。心凌不由自主地点了一下信息。
“在干什么？”
心凌嘟嘴一抿嘴一嘟嘴，叹了一下气，回了句“在写反思。”
“写什么反思？课堂反思？”
心凌扭头往四周看了看，心想：没人呀！他怎知我在写课堂反思？
“你是老师，我猜的。”
“呵，我肚里的蛔虫”但马上又删除，写了句“你在数钱吗？”
“数钱？”
“银行家，不是专门数钱的吗？”心凌边打字边笑着。
“嗯，也有道理。”
心凌没有回复，回到文档快速写着反思，只听漂流瓶“嘀嘀滴“地响个不停。
现实很忙的。虚拟的90后先生只能抱歉了。心凌也写着反思边自言自语着。
不一会儿，写完了。专家门打来电话叫心凌吃饭去。
心凌关掉电脑，匆匆出门。到门口发现外面下着雨，而自己忘了带伞。不管了，吃饭地点就在底下层，要过一段陆面。
刚要出去，见到了迎面走来的华总几人。
心凌见一向严肃的华总竟面带微笑地看着自己。擦了一下眼睛，确定没看错，是对自己笑。
“吃饭去？”
心凌有点“受宠若惊”尬尴地回笑着“是的。”
心凌故意让开，想让他们先走。
“没带伞？”另一个帅哥眼尖，立马把伞放到心凌头顶“我们共用一把伞吧。”
华总一把拿起帅哥的伞，放到心凌心中。拉起帅哥共一把伞走下了台阶。
心凌快速吃完饭。回到宾馆，看到一条爬来爬去的东西，一看是一条手指大20厘米的蜈蚣正往自己的房间钻去。心凌大喊：“有蜈蚣！谁来帮忙。”可周围没有谁。
心凌打开房门，寻找蜈蚣的方向，在垃圾筒边。心凌再次出来，呼喊救兵，路过两个女士，对方只是淡淡地回应：“蜈蚣呀！”然后离去了。
心凌打专家们的电话，电话打不通。
心焦急得很，突然看到华总，像找到了救命稻草，急冲向华总：“我房间进了蜈蚣，你帮我来赶一下。”
华总本是上楼，立马下楼走进心凌房间，心凌到垃圾筒旁边，“啊，不见了！”华总说：“找一找。”心凌生怕蜈蚣爬到床上，把被子不停地翻着。没找到。到一个行李箱边看到了蜈蚣。“在这里。”
心凌小心翼翼地移开行李箱。华总用脚赶着蜈蚣。
心凌说：“没踩它。会弄脏你的鞋。”
“拿一个袋子来。”
心凌不知华总为何要拿袋子，但从自己装鞋的地方取下一个袋子递给华总。华总把袋子放在地上，把蜈蚣赶进袋子里。心凌心想：真聪明！