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道自己缺，大孩子岁变自，最近伴玩耍，控制欲望变强烈明显，至大小朋友道怎应，数直接忽略，所措。
一如往常，午感统训练课课，带走教室，乘坐直升电梯楼，一走电梯校区其长，跟走电梯电梯里数字1被按亮，突大闹：“按灭按灭”，按按钮，试图按灭由按亮，之生，突如其情况让所措，抱：“关系，等叔叔阿姨一层，陈琢再按”，第二一坐电梯其一长，一分析，意。历一次，次马：“陈琢自己按亮一层，爸爸道，，叔叔阿姨按亮一层，陈琢等再按”，一般听解法，半太闹，再按一次，原海课田老师，告诉：“如果按电梯某一层，就走，而电梯里重复，电梯实际用途用，慢慢让明白按几就代表几层”，乘坐电梯当按某一层按钮，带一层一转一，算接受，偶尔闹走电梯，应该需程吧，慢慢。，当抱赶校，快迟，提告诉：“老师校等，及，所超市电梯就坐”（路路一商场，里观光直升电梯，最爱电梯，平路总坐一），当听，接受并哭闹跟直接校。如果提告，坐电梯，做结束坐电梯：“当数字6灭，爸爸就按数字1，就”，基本配合走电梯。大规定规则，听话，如果预告直接，愿意走。
周末平湖老早教心，一节数课，代课苗苗老师非常配合，课堂四十五分钟几乎全程跟随老师，课堂内容十节竹节一长棒，节数分别110，让小朋友数一数节数，并数字卡片配，数配确，而且玩心，其手力课或者科课表，差别判若人，让由感叹，数绩应该用担心，至语文或者英语及格难吧，又让自己。早教课课，机构室内游乐场里玩耍，小姑娘荡秋千，就走面秋千荡秋千，俩面面荡，一小姑娘就跟走，又小姑娘，2岁左右，刚背坐秋千，突：“妹妹转”，明显，面小姑娘玩，感觉错，就小姑娘玩，种表社交机让哭笑，苦表达方式让其小朋友易接受。小妹妹被引导转玩一走，突又句：“妹妹荡秋千”，无奈解释引别方玩。
杭州，一午放，带小一级墨墨姐姐玩，姐姐玩ipad，就：“陈琢小猪佩奇”，就姐姐ipad让玩，姐姐脾气，随，就ipad拿高高，，生气嫌弃。一墨墨被爸爸叫跳绳（小业），姐姐跳绳就喊：“轮陈琢跳”，：“等一，姐姐跳完呢，等一就陈琢跳”，继续闹，又：“当姐姐‘跳’，陈琢就跳”，效果，跟：“等姐姐跳”，当姐姐跳绳，跳绳显示数字，才道，玩数字，因之其方玩显示次数跳绳，姐姐跳绳数字，就。姐姐又ipad视频，坐沙喊：“姐姐，姐姐”，一种姐姐玩，姐姐又玩情景，即使玩，玩游戏。一周姐姐，一玩十分钟左抢凳子游戏，最近大小米机构里，里玩，玩数大运类互游戏之一。
一次午饭，杭州大小米里一位一吃，宝宝岁，长蛮帅，语言错，冷淡，种淡定哥范儿，物兴趣比人高。吃饭，儿子餐桌走，餐厅里转悠，陈琢就闹：“哥哥坐里”，试带，一又走，见状就：“陈琢哥哥干嘛”，陈琢就走，非拉哥哥手，哥哥啥情绪接受。一又拉哥哥手一爬餐厅里台阶，哥哥太爬，就更哭闹拉哥哥，哥哥见状陪俩一爬台阶。道场缘故，才导致闹，觉闹一帮，试用忽略办法消退哭闹，难，里人。
咨询杭州大小米机构里张老师（督导），随制一五页小绘本，让里先陪，试让一比较合适社交方式。绘本大致内容：
《陈琢别人一玩游戏》
陈琢，今3岁啦，最近游戏，红绿灯、抢椅子.....喜欢玩游戏，玩游戏让心，爸爸夸玩。
，一人，就需邀请其人一玩。：“
一玩吗？”或者：“一玩游戏
吗？”大觉礼貌，喜欢。
，小朋友答应一玩，就一玩游戏啦，就心。，小朋友玩游戏，常，虽心，先玩其玩具，或者等一再邀请一玩。
玩游戏一件心情，琢琢喜欢
玩游戏。。
「完」
配一比较搭图片，感谢张老师，用心。