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柯南馨儿颇为感动：“同学们请坐。教学，就要是用一个灵魂唤醒另一个灵魂，下面，我将给大家上一堂有关科学育儿的课。”方老师：？？？你们是不是搞错情况了？这是我的本职工作？
鉴于牛津幼儿园的园训是“自由、自强、博学、创新”，方老师不得不让孩子们继续自由发挥……
而女孩们显然对另一个问题情有独钟：“大老师，你的名字谁取的？好好听哦~。能请他给我们也取个名字吗？”
柯南馨儿大方表示：“我自己取的。”
又问其中一名女生：“你有什么特长？我帮你按特长取名字吧。”
女生想了想，问：“我妈是影后刘梦言，这算是特长吗？”
小唐馨思考了一下：“那你原来的名字叫什么？”
“牛萌萌。”
“好，你可以叫星梦萌萌牛。”
女生们惊呼：“哇，五个字的名字诶~，好棒好棒！”
另一个女生迫不及待地举手提问：“我妈是占星术大师简珍妮，我叫喻蔷薇。”
星梦萌萌牛担心起来：“又是星？大老师，你可不能叫她星梦蔷薇，会跟我重名的。”
柯南馨儿安抚地道：“放心，不会重名的。”
拿出手机就开始搜占星术，然后赐予喻蔷薇圣名：“西洋占星术，发源于美索不达米亚平原上的原始巴比伦人，你的名字就叫巴比伦rose吧！”
是中英文结合啊！
一堆孩子又发出了“哇噢”的感叹声。
但巴比伦rose仍不满足：“大老师，那个……我想叫美索那啥巴啥rose，可以吗？”
“美索不达米亚原始巴比伦rose？”
“对，就是那个！”美索不达米亚原始巴比伦rose两眼放光。
——尽管她根本记不住自己的名字……
就这样，柯南馨儿成了全向日葵班名字最短，听上去最不厉害，但却拥有神圣赐名权的教育专家。
她在课间扮演老师，给大家上育儿课。
“我们这个年龄阶段的孩子，最棘手的，是会通过任性来表现自立。这无疑是一种不完善的自立。”
她上课上到一半，忽然抽人提问：“唐僧座下首徒，斩妖伏魔齐天大圣，花果山水帘洞美猴王，龙珠搜集癖石猴孙悟空，你来回答，在这种时候，我们该怎么促进孩子们完善的自立？”
小胖墩望了望坐在自己左手边的那谁，反正也是孙悟空，有点不确定这是在喊谁……
他左手边的西方斗战胜佛，弼马温，仙桃爱好者，白骨精制裁者，火眼金睛圣僧孙悟空，也在扭头望他。
同样满脸疑问：喊你？喊我？
这就是新的问题了。
因为名字太长，谁都记不住自己叫什么。
柯南馨儿充满怜爱地看着他们：“没关系的，大老师会记得你们所有人，谁是谁的。”
顿时把一众“弟子”感动得热泪盈眶！
……
柯南馨儿的幼儿园生活，也并非是一帆风顺的。
聂竹君钦定牛津幼儿园作为幺女的人生第一学堂，看中的那位极具爱心和包容度的老师，其实只是一名实习幼师。
实习期幼师夏青才刚毕业，还没来得及经历社会的毒打，也没分清梦想与现实的区别。
她还沉浸在自己的教学梦想中，试图用温柔打动所有孩子的心，并暗中嗤笑正式工老师们上班划水三级运动员的身份。
聂竹君对牛津幼儿园的赞助，令夏青一举从实习生跃升为正式工，并从小班转到中班教学。
这可令其他老师不满起来：
“凭什么呀？她才来实习了半个月。我们当初都是实习三个月，临时工三年，考核通过才能转正的！”
“是呀，毛都还没长齐的小丫头……”
“她还以为她那套教育理念能行得通呢，真是笑skr人了！小孩就跟成年人一样，都是欺善怕恶的。一开始没能立得起来威，那批小孩就教废了！”
“你们等着看吧，小测的时候，她教的科目肯定全员低空飞行。”
按聂竹君的用人方针，她会优先选取对工作抱有热忱和梦想的新人。
因为热忱会促使新人们去学习经验，并融合学过的理论知识。但足够的经验和理论知识，并不会令老资格们拥有工作热忱。
以小唐馨的聪明程度，她真正需要从幼师那里获取的并不是知识，而是尊重与包容。
这能让她走得更远。
从这个层面上来看，聂竹君的选择显然是对的。
可惜，夏青搭乘的火箭发射速度实在太快，落到别的老师眼里就只剩四个大字：德不配位。
大家都等着看她笑话。
这让年纪轻轻的夏青，一下子感受到了重重压力。
她连去饮水机处接杯水，不小心弄洒了，周围都能响起一片神奇的BGM：
“啧啧啧。”
“啧啧啧。”
“啧啧啧。”
她上课的时候，为了消耗孩子们过于旺盛的精力，祭起奥特曼经典十字动作，对他们说：“老师教你们发射奥特曼的十字光波，好不好？”
孩子们还没答“好”，窗外已经响起神奇BGM“啧啧啧”。
还有人：“哦——哟，年轻人就是厉害，连上个课都能学奥特曼打小怪兽的，蹦得那么高！”
说得夏青简直希望，自己从没被“天上掉正式工”的馅饼砸中过！
这帮“老前辈”没课的时候，不去休息，也不去盯孩子，跑来盯她一个新人的课干嘛？
也因为这个原因，她望向小唐馨的目光极为复杂。
她不知道自己到底是该感谢她才好，还是该觉得“要是从来没遇到过她就好了”？
小唐馨浑然不觉夏老师的复杂心态，还诚恳地跟她沟通：“夏老师，我知道你教大家十字光波，是觉得大家只要玩累了，就会安静下来听课了。”
“可是，我们这个年龄的孩子，正处于探索周围世界的时期。这不正该是培养他们，对万事万物追根寻底的科学精神的好时机吗？为什么要压制他们呢？”
夏青心情更加复杂，但这种说法她又是头一回听到。
听起来还挺像一回事的！
不由好奇问道：“……那你觉得老师应该怎么做？”
小唐馨拍板决定：“LearnbyPlay！”
“给我们留出自由探索的时间！只有当我们熟悉了这个世界里奇妙的一切，好奇心得到了满足，我们才能开展真正的专注！”
一言以蔽之：上什么课啊？让我们出去嗨~！
向日葵班的小朋友们，因为完全听不懂这席话，不明觉厉。立时决定紧跟大佬的步伐，齐声嚷嚷：“LearnbyPlay！LearnbyPlay！LearnbyPlay……”
这个口号，是美国儿科学会和联合国儿童基金会提出来的。
夏青若是老司机型老师，此刻大可把黑板擦一拍，喝斥一句“闹什么闹”，以平天下。
但她崇尚尊重和包容孩子，一时竟找不到应对之法。
教室外面又是此起彼伏的“哦——哟”和“啧啧啧”神曲。
教室内外两种BGM，却响得异常和谐。
夏青眼圈一红，扭过头去，半天不吭声。
一旁的方老师也对夏青坐火箭一事，有所不满。但念在大家以后同管一班的份儿上，她觉得还是该以大局为重。
她走过去安慰夏青：“别难过。中班的孩子都已经适应了幼儿园生活，又拉帮结派的，是比小班孩子难管教。”
“你呀，从现在开始从严治班，然后再用温柔各个击破。这法子好用得很，你试试？”
方老师的善意，令夏青好受了些，但也令她面临新的挑战：是要坚定地走自己的教育创新路子，还是转为学习老资格老师们的经验，把孩子们教成一个个只懂听话的学习机器？
在她思考这个问题的时候，著名的柯南馨儿教育专家，又对她实施了一次降维打击！
柯南馨儿十分担忧地小跑步过来，压低声音问她：“老师，你是不是不开心？是因为外面那群一直‘啧啧啧’你的老老师吗？”
柯南馨儿沉思地道：“奥特曼的十字光波，看上去是挺幼稚的。要不然，我教你更高级的游戏方式？你只管拿去唬小朋友们和老老师们，保证一唬一个准！”
她告诉夏青的，是一个物理学小游戏。
就是用一截完全未经处理的粗麻绳，来钓冰。是的，不是钓鱼，而是钓外表光光滑滑的冰块。
就这么钓，一万年都钓不起来冰块。
可只要往水里洒盐，盐就会降低冰的凝固点。而冰少许融化时，又会吸收周围的热量，致使化开的水再度结冰。
只要在冰融化后和再度结冰前，把粗麻绳放进去，那绳子不就能被一起冻进冰里，把冰块钓起来？
这是小唐馨在陪着儿子舟舟补习物理时，触类旁通学到的知识。
她活学活用，成就了这个科学小游戏。
夏青听完，表情已经完全麻木。
她心里只有两种声音：1、我就是因为你才不开心的，你甩锅给其他老师干嘛？2、我发现你已经可以去考幼师资格证了……
若是换一种相遇方式，夏青应该会惊叹于小唐馨远超同龄儿童的智力发展水平。
她只要跟小娃好好聊一番，就会发现，小娃能这么优秀，完全源自其母给予了足够的爱与包容。
这能成为强有力的证据，反过来支撑她的教育理念，令她更坚定地走“尊重与包容”的路。
可那些对她充满嫉妒的老资格同僚们，无时无刻不在的视线，让她过分紧张。
她甚至不敢直视小唐馨的双眼，害怕小娃会再拿智商碾压她，让她惨被同僚嘲笑。
于是，小唐馨的幼儿园生活开始了极端的两极分化。
一端，是向日葵班的小朋友们，对她极度的爱戴；另一端，是她在夏老师面前完全变成了透明人。
不管她做什么，夏老师都看不见。
乃至夏老师提问时，她把手都快举到她眼皮子下了，夏老师都会点别人回答问题。
有一回，夏老师提的问题太难，全班没人会。
小唐馨环顾一圈，满意地看着小伙伴儿怂怂哒的模样，志得意满地举起了手臂。
她以为别无选择的夏老师，只能点她。
可夏老师不走寻常人，非把没举手的小孩点了起来：“李浩，你来回答。”
小唐馨：？！
李浩惊吓不已，抱头缩在座位上，活像只小鹌鹑。
柯南馨儿友情提示夏老师：“老师，你喊错名了，他全名叫唐僧座下首徒，斩妖伏魔齐天大圣，花果山水帘洞美猴王，龙珠搜集癖石猴孙悟空。”
李浩头点得像小鸡啄米：“对对对，我是唐僧座下首徒，那啥啥的一长串石猴孙悟空！”
你喊错了，所以我才没站起来回答问题。
夏青握了握拳头，感觉自己身为老师的权威被挑战。
她面无表情地走到李浩面前：“站起来，老师在问你问题。”
李浩害怕地吸了吸鼻子，忽然“哇”地哭出来：“老师你好凶！明明……明明是你念不出人家的名字……”
夏青手足无措，突然厌弃起自己来。
她以前曾遇到过很多好的老师，也遇到过不好的老师。好的老师们，会让学生燃起浓浓求知欲，对生活充满热情；但不好的老师，轻则会毁坏学生的学习欲，重则会给学生带来心理阴影。
这也是她选专业时，选幼师的原因。
——她想要做好孩子们的启蒙，正确引导他们的未来。
然而现在，她对李浩做的事，却像坏老师的行径。
她充满歉意，对李浩道：“老师没有凶你哦，我知道你叫什么名字，你叫唐僧座下首徒，那啥啥的一长串石猴孙悟空，对不对？”
李浩打了个哭嗝，感觉自己记不得自己全名的事实，被老师深刻揭露。
他哭得更响亮了！
与此同时，小唐馨也特别无语。
她刚刚把手举得那么高，还善意地友情提示夏老师，对方都根本不理会她。
她跳到夏青面前，用双手在对方眼前挥舞，就差那么三寸距离，就碰到对方的眼睫毛了。
对方愣是眨都不眨一下眼睛！
她大为叹服，这难道就是传说中的“选择性目盲症”？
小唐馨也是有脾气的。
老师把她当透明人，她也干脆把老师当透明人，再没兴趣对老师进行友情提示。
就这么悠闲地，看着夏青手忙脚乱地哄小胖墩儿。
小唐馨的麻烦还不止这点。
等下了课，她到外面“探索世界”时，一个比她个头还矮的小萝卜头，雄纠纠气昂昂跨过鸭绿江，冲过来对她吼道：“我，是，你，爸，爸！”
小唐馨瞪大眼睛，自发启动鹦鹉学舌功能：“我是你爸爸。”
小萝卜头震惊：“你学我？！”
小唐馨：“你学我？”
小萝卜头：“明明我才是你爸爸！”
小唐馨：“明明我才是你爸爸！”
小萝卜头怒了，大眼睛滴溜溜一转：“你是我爸爸。”
小唐馨：“儿子乖~！”
小萝卜头差点被她气得原地爆炸，嗷呜一嗓子，转身往躲在远处的同伴们冲去：“呜呜呜，她是坏人。”
小唐馨还不忘追加叮嘱：“你应该说，你爸爸是坏人~。”
气得小萝卜头“啪哒”摔在地上。
小萝卜头1号阵亡后，2号很快出动。
不过，2号在气势上明显不如1号。
2号睁着萌哒哒的大眼睛，试探着戳出食指，结结巴巴地指责唐馨：“你……你是……”
小唐馨打断她：“你爸爸？”
2号倒吸一口凉气。
小唐馨立时化身爸爸，耐心陪孩子做算术：“爸爸问你，几加几等于6？”
2号立即回想起了被家长支配的恐惧！
为什么来找茬儿，还会被逼着做算术？！
她完全忘记了此行目的，无措地掰起手指数数，又害怕眼前的小爸爸会生气，赶紧哄爸爸：“……没事，没事。”
数了会儿手指，没数清楚，要哭不哭地继续哄爸爸：“宝贝会做，会做会做，你别吼我……”
充分展现其家长在家中，是如何对她进行知识诅咒的。
小唐馨看着那肉乎乎的小手，都快被她给萌化了。
她把2号伸出来的6根手指，按下去1根，问：“看到了吗？1没有了，还剩下5。这说明，1+5=6。”
她又按下去1根手指：“2个1没有了，还剩下4。所以2+4=6。”
要做教育专家的柯南馨儿，发挥出可怕的毅力和耐力，竟教会了2号小萝卜头10以内的加减算术！
2号看着自己的10根手指，感觉整个世界都被自己握在手中。
她带着满满的自信，回归己方阵营，以家长的气势拷问等待结果的小伙伴们：“你们知道几加几等于6吗？”
小伙伴们：……
小班的孩子们过于容易转移注意力，一阵慌乱后，竟真有几人认认真真做起算术来。
一个头顶板寸的小男孩目瞪口呆，嘶吼道：“都在干什么？！你们都把夏老师给忘了吗？！”
这群孩子正是夏青之前带的班级里头的。
他们就读的是三色堇小班，年纪比唐馨更小，有些不过刚满三岁。对老师的依赖和依恋，自然远远大于大、中班的孩子。
夏青带他们那会儿，只是个刚毕业的实习老师。
面对自己职业生涯里的头一拨学生，她特别真情实感。简直是把孩子们当自己的亲弟弟、亲妹妹看待的。
他们有个头疼脑热，她比家长还着急。
孩子们能不喜欢她吗？
夏青调到向日葵班后，这群孩子们倒是尝试哭闹过，不过三色堇班的班主任也不是吃素的，很快就用多种手法“镇压”住了孩子们的“暴动”。
班主任甚至威胁他们：“你们再敢不听话，我就把你们夏老师揪过来啪啪打屁股！”
孩子们：啊？！
夏青之前当实习老师时，对正式职员都是客客气气的，有时还得替她们跑跑小腿儿。
回忆起这些，孩子们就真信了班主任能打她屁股的鬼话！
再不敢乱闹。
即使如此，他们心里仍是忿忿然的。
板寸小男孩偶然间，听到老师们闲聊提起夏青调职的事，怒不可遏，跑回班里嚷嚷，说是向日葵班的唐馨把夏老师偷走了，所以大家现在才看不到夏老师的！
他们又到处打听，终于知道了唐馨是谁。
这不就集体跑过来找茬儿了？
小唐馨浑然不觉这是找茬儿。
她在课堂上完全被夏青忽略，心中正有气，突然间看到这么些小萌物嘿咻嘿咻地跑过来逗她开心，心情可好了。
——恍惚想起了身为3岁小孩时，做的那些幼稚游戏~。
——话都说不清楚，还想当爸爸，可爱死了！
她还从中学到了重要的一课：碰瓷。
她发现，越是被萌物碰瓷，心情就会越好。
嗯嗯，等麻麻心情不好的时候，她就用这招哄哄她~。
在这样的心情下，她慈爱地目送2号小萝卜头回归后者的阵营。
然而2号回归后，小萝卜头群似乎发生了激烈的争执，迟迟没选出3号向她叫阵。
小唐馨干脆自己送上门去。
她慢慢走到三色堇小班孩子们围的圈子外，笑眯眯打招呼：“你们还没选出3号啊？要我帮你们选吗？”
孩子们正在讨论，说唐馨是抢走夏老师的撒旦，他们要做拯救长发公主的骑士，向撒旦发出进攻。
骤然听到唐馨的声音，回头一看，吓得大叫：“啊啊啊，撒旦来了！”
四散而逃。
小唐馨怔了怔，严重怀疑他们是在害怕，她会逼着他们做算术。
一声嗤笑自不远处响起。
声音的主人戏谑地道：“撒旦来了，傻蛋逃了。”
说完，还顺带把自己也点评一句：“还挺压韵。”
还是个谐音梗，小唐馨默默地想着。