第十一章 李钊的数学课

　　快到八点钟了，三年级的第一节课是李钊的数学课。他看完了上个星期五的备课本之后，收拾起课本，优盘，还有一个“时钟模型”的教具就到教室去了。
　　三年级的课室在教师办公楼的后面，下到了一楼，李钊再穿过一个走廊，就到了后面的课室。三年级的课室在二楼。这个学校的三年级一共有三个班，李钊则负责三年级二班的数学课教学。
　　经过三年级一班的时候，他稍微从窗户外面往里面看了一下，老师还没有来，不过四十几个学生正整整齐齐地坐在自己的座位上早读。朗朗的读书声让人感觉到美好的童年回忆。穿过三年级一班的课室，就来到三年级二班的课室，这时候李钊就听到里面叽叽喳喳的吵闹声，像一群麻雀一样。突然间还听到一声比较大的声响，应该是课桌倒下的声音。但是桌子倒下的声音并没有让里里面的噪音停止。李钊倒是不以为然，仍不紧不慢地向课室门口走去。
　　此时李莎正躲在李钊的耳朵里面，她对今天早上李钊所遇到的所有事情都是全部观察到的。虽然李莎可以很轻松地进行干预，不过她倒是不想这么快就施展自己的超能力。只是想让李钊像往常一样安排工作，不至于对突然产生的变化太过吃惊。
　　李钊有些沮丧地进到课室。虽然昨天晚上休息的很好，早上出门的时候精神也非常不错。但是来到了课室，又马上回到过去不断经历失败的场景，因此刚刚有所恢复的自信心又开始渐渐消失。
　　进入课室，里面的学生并没有因为看到李钊的到来而安静下来，前排的一位女生站起身来，对着教室后面正在吵闹的男生大声说：“李老师来了，快点坐下来，要上课了。”
　　这位女生是班长，平时教导主任王主任已经多次叮嘱过她要她协助李老师管理好课堂秩序。不过相对二十几个男生的吵闹声，这个女班长的声音确实太微弱了，后面的男生似乎完全没有听见，仍然自顾自地打闹着。女班长板着脸不再说话，眼睛有些湿润起来，然后一声不吭地坐在自己的座位上。
　　李钊也懒得理他们，自顾自地打开电脑、投影，将优盘插入电脑。
　　今天讲的是“秒的认识”，因此他还带了一个上面有秒针、分针和时针的硬纸片制作的时钟模型。
　　待到一切都准备好，打开了课件之后，上课铃响了，教室里面稍微安静了一些。女生们和几个男生都回到自己的座位上，打开书本，看着李钊的课件。但大部分男生还在下面闹腾着。刚刚倒下的桌子也没有扶起来。
　　李钊用非常浓重的羊州口音说道：“上课！”
　　班长喊道：“起立！”
　　课室里面也只有刚刚坐下来的女生和那几个男生站起来。李钊也懒得理他们，自顾自地说道：“同学们好！”
　　只听到几声非常不整齐的回答：“老师好。”
　　李钊对那些还在那里打闹玩耍的男生说道：“你们快回到座位上，上课了。”
　　哪里有人听他说话，该闹的还是在闹，本来准备用心听他讲课的学生也因为太吵了，开始自顾自地跟旁边的同学闲聊起来，安静一些的则拿出了手机开始打游戏。
　　李钊此时已经黔驴技穷了，心想又是一个让人伤感的早上。讲课吧，反正四十五分钟很快就过去的。
　　此时李莎在李钊的耳朵里面已经把所有的一切都观察到了，也很快知道了李钊的问题所在。一方面李钊的普通话确实不怎么样，带有很浓重的羊州口音。而这里的民办学校里面大部分都是外来工的子弟，从小就不懂羊州话，因此李钊讲课他们基本上都听不清楚。另外李钊说话的语速还很快，这更增加了学生理解的难度。
　　李莎此时附着到了李钊的脖子上，正好位于李钊发音的声带位置。李钊就觉得耳朵里面似乎有小虫子飞出来，摸了一下耳朵，还是没有发现有什么异常。
　　然后他自顾自地看着投影屏幕，说道：“同学们”，刚说了三个字，李钊自己觉得有点不对劲，平时自己说话的时候都是有些费劲的，毕竟要用普通话说出来。这次居然自己很轻松地、吐字很准确地将这三个字说出来，这声音在返回到自己的耳朵里，完全不是以前那种浑浊的发音，而是如同电视台播音员那样标准的发音。
　　下面的一些学生也觉察到了这一点。那几个互相聊天的学生开始安静下来，疑惑地望着李钊。
　　李钊心想，大概是昨天晚上休息的比较好，嗓子也就能够放得开了。他不知道，此时李莎正附着在他的脖子上，细心地调整着他的声带发音，这样就能够使得李钊发出标准的普通话声音。当然这只是李莎略施小计，她能够做的，甚至是你用中文说话，她能够自动让你说出英文来，甚至世界上的任何语言都不在话下。这在今后李钊成为了一个世界著名的物理学家之后会用到。这里先行不说。
　　李钊接着说道：“今天我们学习‘秒的认识’”。这次李钊确信自己已经能够完全没有障碍地发出普通话的标准发音了。而且音量不大不小，语速也自然放慢了下来，刚好是那种听起来很舒服的感觉。下面的学生更是异常吃惊，女班长一直绷着的脸一下子放松开来，脸上露出了一丝微笑。这大概是她第一次能够将李老师说出的每一个字都能够听懂的一句话。
　　正在打闹的男生一下子也怔住了，一些比较胆小的开始陆陆续续回到自己的座位上。两个个子比较高的男生也呆了一下，然后自觉将倒下的桌子搬起来，摆好凳子，安静地坐下听李老师讲课。
　　看到课室一下子安静了下来，李钊心里顿时觉得自己信心满满的，也敢面对这些小学生了。他环顾了一下已经安静下来的学生。然后手指头轻轻敲记一下键盘，不紧不慢地问道：“同学们，你们看我现在投影出来的是什么？”，发出的声音仍然是如同电视台播音员说出来的那种非常标准的普通话。实际上他的发音比播音员的发音更标准，毕竟他的声带上已经附着了地球没有的先进科技。
　　“时钟！”，学生们都被震住了，一时间都只能够顺着李钊的问题回答下去。李钊听到学生们的回答心里非常满意，竟有了上全市，不，全世界公开课的感觉。而自己平时学习的那些优秀教师上课的教案瞬间涌上了心头，课堂的师生紧密互动的信息流如同泉水一样源源不断地流出来。
　　李钊本身就是名牌大学物理系毕业的高材生，对数学知识了如指掌，原先经常受到学生的投诉，主要还是因为口音太重的问题，学生听不懂，自然也就严重影响到了教学效果。现在有了李莎的帮助，解决了这一问题，自然自己的思路就更加清晰了，将自己脑子中丰富的知识传授出来也就得心应手。。
　　就这样，李钊课堂上时而展示PPT，时而拿起时钟教具，时而下到学生座位上，跟学生问答。问答的时候，学生们，尤其是女生对李钊流露出非常敬佩的眼神，而李钊也仿佛感觉到自己是一位有着非常丰富教学经验的老先生，抬头眯着眼，背着手，听着学生稚气的回答，不住轻轻点头表示赞许。
　　以前四十五分钟的课对于李钊来说，是非常难以忍受的煎熬，对于学生来说也不过是这一天中的游戏或者打闹的时间。而今天师生们都感到了无穷的知识学习的乐趣。四十五分钟仿佛一瞬间就过去了，学生们都感觉到很不过瘾。直到李钊说了声：“下课！”，同学们还是依依不舍。女班长甚至感动的哭了起来！她没有想到，原来过去一直不太喜欢的李老师是这样的知识渊博，循循善诱！