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他慢慢得从走廊的一侧踱向另一头，常而侧过身子，一点点地靠在栏杆边的柱子上。
这样的场景我确实是见到过许多次了，我站在廊柱的一侧，静静地等待着——他总会从那一头再踱回来的。
只是今朝有些不同。他慢慢地停下来，俯在栏杆上，看那鸟儿飞过，竟有了一丝笑意。
“在我们与敌人之间严守中立的人们，似乎离敌人更近些。”
他总会嘀咕些挺有道理却并没有什么用处的东西。
中立……
现在我们E班与A班的关系愈加恶化了。在A班的步步紧逼下，E班始终处在被动的局面。
作为一个没什么存在感的小“公民”，最多也只能在暗地里捏把汗。
“栗原楓，”许久之后，他终于转移了对那鸟儿的注意力，离开栏杆走过来。我顺带叫住他，“再这样长久地下去，胜算有多少？”
“……百分之七十。”
我稍稍松了口气——看来我们的胜算还是比A班要高的。
“那我们E班的下一步……”
“不，”没等我说完，栗原楓就打断我的话，他的眼神里闪过一丝无奈，“这是对方的胜算。”
说完他就径直往前走了，没有任何其他的话。我知道在面对这种严峻形势下，人都会显得严肃。可每看到学生联合会议上每个代表的话，他们脸上的种种表情……
——真是与日常中那些无忧无虑的逗比要相差地太多太多。
没有课程的时候几乎都是闲得发慌，不断地在学院各个角落游走。
我不去想现在对于我们E班这样的处境，但还是能从各处体会到我们比起A班这样蒸蒸日上地发展，我们E班的提高就显得有些缓慢了。
“与人保持友谊最好的方式即是有一个共同的敌人。”一个声音从一旁飘忽过来，我依稀可辨那是曲朝颜的声音。
结合刚才栗原楓所说的话，我突然有了一个大胆的猜测，那是有关于现在各个班级的势力的。
我不由得想到C班，那个被称之为“中立净土”的班级。
我知道保持中立的立场很难，真的好难，难到我都不相信一个人能够始终用中立的态度对待两个相持的势力。
就好比二战时期瑞典和瑞士永久中立国的名义，并不能保护它不被德国侵略。
实际上在41年以后，欧洲大陆绝大部分都已经落入了德意两国手中。仅存的几个小国，恐怕是没法得以善终的，所以只能选择妥协。
当然大家都希望和平，谁也不愿意有战争，但是怎么才能真正地保持中立呢？
世界历史上有很多国家都说我要中立。其实你光说中立根本就没用，只要战争需要很多国家立刻就可以占领你。
要么反抗要么屈服，谁又有什么理由去嘴硬得说：“嗯，我保持永久的中立。”
我慢慢地在走廊里打发时间，顺着路走过那个空无一人的会议室。我刻意地加快了脚步，也许是某种东西刺激到了我的神经，那是一种从未有过的危机感。
为什么？为什么校长要把学院设定成拟国化？让我们就这样每天沉浸在类似于战争的恐惧中？！
A班他们想做的，就是统治者想做的。
只不过我们不是通过军机大炮的战争，而更像是“冷战”。
我抬起头，将所有毛躁的头发都别到耳后，停下来靠在墙上——请恕我“冷静”地分析一下局势。
其实从客观的角度来看待，虽然瑞典和瑞士在二战期间，为了保护国家而偏向德国。但是它们仍然保留了中立国的名义，没有被德国侵占。
我想原因可能在于——当时纳／粹德国判断，侵占的损失大于收获。
瑞典当时是北欧第一强国，实力当然不容小觑。而瑞士当时调集了几十万的军队守在边疆，几乎占了全瑞士人口的10%，准备捍卫国家。
我想C班能维持这样的立场——至少在表面上能维持——C班也是有实力的。
至少不像D班……
最重要的就是，这两个国家是名义中立国，不反德不反纳／粹，并且在那时又是如此地配合，所以并没有必要把力量耗在它们身上。
那么问题就来了，A班的矛头一定是永远指向E班的。它为什么非要拉拢C班呢？
假设德国在二战的时候平息了苏联全境，那么它会不会掉过头来对付瑞典和瑞士呢？
至少我觉得是很有可能的，毕竟“覆巢之下，安有完卵。”
以史为鉴固然是有用处的，但面对已然的结局，谁又会甘于重走这条已经有人走过的路呢？
我仍旧看不懂每个班级的套路。
思考这些东西让我的心情十分复杂，我渐渐感到一股炙热的感觉在慢慢地漫上来。
“苏纵鹤！找到你了！”
Part.7TBC.