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铃铃铃——
预报铃声准时响起，同学们迅的到了各自的位置，如果换以前，某些同学还要磨磨蹭蹭好一会会到自己的位置，可现在却一反常态，有些同学甚至早早的把课本、写字笔、作业本备好在桌面上，是他们转性了吗？不不不，这全都是因为这节课的课老师——刘龙
牧乾坤看着同学们反常的表现，使不看课程表都能道下来要上么课，快理了一下自己的仪仪表，摆好桌子上的课本，起无用的草稿，然后端正的坐好在椅子上
铃铃铃——
刚好准备，上课铃就准时响起了。
不多会，就看到一个40来岁，衣着朴素干净，五官端正的中年男人走了进来。
从手里拿着的课本就能道他是一语文老师，只见他走到讲台上，把手里的材轻轻下，刚要说些么，同学们齐刷刷的站起来，大声喊了句“老师好！”他微微摆手，示意同学们坐下，转身在黑板上工工的写下了四个大字——为人处事
“虽然我只是你们的语文老师，但是这节课我还是想一下你们在这个上的为人和处事的方法”
一个同学举起手来提问到：“老师，我们现在不是在赶课吗？怎么这节课讲起为人处事来了？”
刘老师轻轻笑了笑，答道：“赶了那么久的课，我想你们也要时间消化一下。我天这节课同样也是很重要的识点，对你们以后的人生多少都有点帮助，所以你们要好好记着，出来社会了学会了考试的识，跟人道就跟木头一样，这可不成”
刘老师环视室一周，继续说道：“无论跟谁相处，一定要尊重人家内心的秘密和梦想，无论是好朋友还是陌生人；跟人说话的时候眼神不要四处乱飘，要注视人家，这样人会认为你有在用心听他讲话；在听到他人分享给你的秘密时，不要泄露给人，人家你，会跟你说出来他的秘密，你泄密了就是辜负了他人的，可能你们的友谊就会到此为止。”
最后一条，也是最重要的一条：“不要背后批评人或者说人长短，要住人家的面子，在背后数落人，无论是当事人还是听众，都会对你产生某些不好的感觉，可能以后都不太爱跟你道。”
又一位同学举手提问：“如果那个人的令所以人都讨厌，那在背后大家一起议论一下，应该不碍事吧？”
刘老师摆了摆手：“在背后议论他人本来就是不对的，就议论的对象有多么令人讨厌，你都不要说一些过分的话，说者无心听者有意，可能会因为你的一些话语，导致一些朋友渐渐疏远你，毕竟你会这样议论人，说不定哪一天就会因为这样那样的小事来议论我的是非。”
那同学又问到：“我现在跟那些好朋友也经常议论人，可关系依然很好呀？”
刘老师咧着嘴笑了起来：“这说明你还是见识少了，你现在的好友可以，不代表以后你的朋友一样可以，比如有些人喜欢胡乱想，你也不可能说阻止他对号入座嘛”
“那我就不跟他朋友了呗”
“万一是你那些非不可的朋友呢？”
“么非不可的朋友？”
“以后去办事，总会有麻烦到人的地方，跟这些人好道很重要，有些事不是一个人就可以办到的，关系这东，个人或多或少都会用得上，不要到要的时候却发现没人能帮得上你”刘老师意味长的说道
“扯远了，到天的课题，跟人相处，一定要注意下面这些事项第一条，承认“实的自我”，并将它展示在众人的面前，老老实实地承认自己反映在人心目中的形象。心理学表明：其实人们并不喜欢一个各方面都十分的人，而恰恰是一个各方面都表现优秀而又有一些小小缺点的人最欢迎。所以你们不用太在意自己的缺点，对这点要有足够的心。“
“啊，那么多的字通俗点来说就是人要实，自己是么样的人就大大方方的承认，太作了易让人讨厌，对自己要有充足的自”
“第二条，要时时处处站在他人的角度来考虑问题，经常要与人合作，在得成绩之后，要与他人同分享；给他人提供机会，帮助其实现生活目标；当他人遭遇到困难、挫折时，伸出援助之手，给予帮助。”
“这一条，用人话来说就是，学会换位考，为人着想；人呢不要太自私，要学会跟人分享，互帮互助，这样能到正的好友”
“第三条，要胸襟豁达乐于他人自己。当人得成绩时，要不失时机的给予赞扬和祝贺。这种赞的话语会给赞扬者带来快乐，引起积极的情绪反应。情绪有传染性，也会传染给周围的人给周围所有人带来快乐。“快乐”则会消融人际关系的僵局，使人际关系变得融洽。”
“还是一样，人不要小心眼，人比你优秀，你就要对人鼓掌，赞扬人往往比在一边发表酸不几的话语要讨人喜欢的多。承认人比你优秀，这并不丢人，丢人的是明明技不如人却还要疯狂嘲讽”
刘老师端起茶杯喝了口水，继续说道“第四条，要掌握沟通的技巧。与人沟通时，要注意倾听，倾听的时候，要面带微笑，最好其他的事情，并给予以表情、手势、点头等方面适当的反馈，是当对方有怨气和不满要发泄时的倾听，能显示一个人的素质和修养水平；在表达自己想时，要讲含蓄、幽默、简洁、生动，给他人提意见、出错误时，要注意场合，措词要平和，以免伤他人自尊心；与他人谈话时要有自我感情的投入，这样会以情动人。
“这一条就对你们很适用了，相在座的各位大部分都是脏话连篇，因为口角而引发纠纷的也不在少数，前两天又因为斗嘴升级成架处分了两个，所以呀掌握沟通技巧是多么重要啊”说，刘老师扫视了一圈，发现并没有人开小差，满意的点点头又继续讲起来
“第五条，争多沟通多。不要因为大家有些误解而避免和沟通，而应主动与大家沟通，参与大家的讨论与活动。只有这样能好地了解自己和他人，消除彼此之间的误会，加相互的理解和。”
“沟通能解除许多不必要的误会，也能挽救许多脆弱的友谊，以为一些误会让你丢掉一辈子的好友，后悔莫啊！”
“老师，看起来你似乎有故事呀”
“人生漫漫，错过了不少，后悔也没用处啊！要学会珍惜是的”刘老师的心情变得失落了起来
“那就把错过的追来啊，解释楚不还是好朋友吗”
“晚了晚了，也没机会联系到他们了，失去的不来，想挽救也于事无补”刘老师有些失神，不在想着么
良久，叹了口气，摇了摇头又继续念起了课文
“第条，多吸人的优点，对他人的缺点，应多加理解和包。平时对一些生活中出现的鸡毛蒜皮的纠纷，不要太耿耿于怀，该忘的忘，该原谅的原谅，该和解的和解，不要太在心上。所谓“大事聪明，小事糊涂”，把有限的精力用在主要的事情上。”
“第条，要抽时间多参与体活动。这样既可以培养自己多方面的兴趣爱好，以爱好结朋友，也可以互相息、切磋想和体会，达到广泛往与融洽人际关系的目的。”
“好了，你们自己理解理解，我去洗手间一趟”
看着有些失落的刘老师，牧乾坤不怎么的也开始难了起来，也许是刘老师的情感感染了自己的内心，也许是因为孤独响了自己的心情。
但牧乾坤突然发现天的刘老师有些奇怪，行为、语言、神态，最直观表现就是刘老师明明十分赶课，明明可以在班会课上讲这些东，却占用了一节语文课的时间；明明前两天刚在左手上还了厚厚的石膏，天却跟没事人一样，这种种迹象都表明了天刘老师的异常。
牧乾坤陷入了沉