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现在是难得的空余时间，刚加完餐，时间较为充沛，我当然会好好利用这些时间的。
我打开了书包，夹层里面藏着四五张练习本上撕下来的纸，内容很多，我们慢慢说。
第一部分，上面简单的写着“论摔跤”
摔跤？何为摔跤，指的是一个人把另一个人摔倒在地？其实也差不多这个意思。在我们班，也有关于摔跤的一件事情。
课间时间，一位同学在另一同学，将要坐下的那一刻，竟把椅子抽走了，弄得荒唐大笑。这里的大笑，是半个班级的同学都在大笑。看起来也挺恐怖。但换而言之，也是班上氛围好的一种体现。那恐怖的点，是在哪？难道是群众效应，人们俗说的“哗众取宠”？不及你我，双方皆而取宠？还是在众目睽睽之下，博君一笑的粗劣恶作剧？答案其实都是的。这很拙劣，但是另一方面又能很好的体现得出“单纯”。我们操守艺术的，就是要有一颗像孩子般一样的心智，年龄增大，越难有。虽说这是值得提倡的，但我们所讨论的是：“方法是拙劣的”。这样的事情，我想，大多数是出现在关系较好的同学之间，若是你我今天刚刚认识，我想，你肯定不会这样做，这必然是一件好事。这也就是我所提到好的一面。
但我更多想说的是，背后的群众效应。人们在一个地方生活久了，习惯了，往往会出现群众效应，许多人看到这四个字，都会认为这是个贬义词，其实也不是，当然有好的，谈论到群众学习不也是件好事儿嘛？那反过来说呢？则指的是主见，当人失去了主见之后，是十分恐怖的。我们不能一直随大众，随主流，跟着潮流走必然不是一件好事儿，没有自己的想法，观点，总被别人取而代之，到那时候，我们连最后反省的时间都没有。
第二部分，是“语文课上做数学”
其实这比较有趣，其实做数学题目的这个人，是个编导生，若是专业分过线了，那么他的文化课的压力依旧还是很大的。那这时候就有人问了，为什么他还要这么做呢？讨厌语文当然不是，他真正讨厌的是语文老师。
身在曹营心在汉，这也不是第一个。之前在语文早自习，当老师抽到他背课文，是这样的。
“你怎么背不出呀？你平常默写不是很好嘛？”
“emmmmm”
“那你第二段背不出，那你的第一段背得出吗？要高考了，你总不能说你这也不背，那也不背的吧，你难道一个字也背不出吗？”
“emmmmm”
“你先下去吧，抄五遍给我，诶，那你平常怎么在下面默写就这么好呀？”
“emmmmm，其实我背了，但是我的记性不好，第一天记了，第二天，第三天就忘得一干二净了。”
随后语文也没说什么了，但这位同学一下去，就是“我去，这什么老师啊？”
读者们都能看得出，这样的行为，是十分可笑的，而这位同学似乎并不觉得，高考本来就是自己的事情，有人来管制，约束你，又何尝不是一件好事呢？这就是根深蒂固的观念了。一个人对另一个人的第一印象不好，即使这另一个人在后面的时间的里，在别人看来，是十分好的，但这并不管用，而他，就是认为不好。那这第一印象是指哪些呢？是“老师对他的惩罚？”还是“；老师对他的惩罚呢？”。答案是肯定的。
第三部分，“论两个月”
上面简单的写了几串数字
“12：36，36”“07：21，20”
这几个数字是什么意思？
前面是时间，后面是总题数。也就是“十二分钟，三十六秒，写了三十六道题”
首先值得一提的是，这是政治题，政治的选择题，在前段时间，我们历史老师说“不管你做得对不对，你先保证速度，正确率的事情，等你知识慢慢的补充起来，自然就好了”。
我觉得在疫情后，开学的一个月，我的政治确实是有了很大的进步，以前的政治题，我会错的一塌糊涂，把只用写四五句话的文字，能写满整整试卷。
当然，这一部分，少不了我自己对政治这门学科的钻研，也少不了班主任。
这段时间，我极其的珍惜在这里的每一分每一秒，我从未有过这种感觉，这是享受，不仅是享受快乐，连累也依是如此。
环境是极大的改善，虽然还是有很多不务正业的地痞流氓，但好在大部分同学都爱学习，想考个好大学。
若是与国际部相比较，不知道差了多少，之前我所说抨击他们管理的，这都只字不提，就单是环境，无法拿出形容词来形容了。。
只有两个月了，时间很紧迫，这点我能从我的打字速度上面也是如此。
时间不多了，我会好好的享受的。