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看着凡非高兴的样子其他的人也就都没说什么了。也该都猜到是什么情况了。谁叫他是最小的呢。
在第二天凡非的爸爸骑着自行车就送他去上学了。路上他就有些魂不守舍。心里有些忐忑。他有些不知怎么面对昨天的露晨。毕竟此时的他年纪还太小。不懂得怎么面对昨天的那种东西。
这是个星期三上午的第一节课。语文课。凡非是讨厌语文课的。男生的感情没有女生的那么丰富与细腻。很多该有感情的地方都会不知不觉间的错过了。对很多事物。很多时候就不该有那么多感情。
语文老师是个四五十岁的老教师的样子。当然也是个女的。不像英语老师不到三十岁的样子。至少看着年轻漂亮。像她这样的老师要是去大学教英语的话。那她的课肯定是会很受欢迎的。可惜她是在小学。小学生不懂欣赏美女的美。可能也不会特意去关注。
二年级的他跟其他的男同学不一样。他爱读四大名著里的《三国演义》。其他男同学可能爱看《西游记》《水浒传》多一点。小孩子喜欢打打杀杀的。至于《红楼梦》感情细腻入微的女生可能更愿意去读吧。
《三国》讲的是权谋。俗话说少不读《水浒》。老不读《三国》。虽说三国之义。但也不过是演出来的罢了。
年轻人易冲动。读《水浒》之江湖义气容易做出犯罪之事。年长之人心如止水。看淡看清了世事。看不平之事可能也很难行江湖义气之举了。读《三国》可能更会加重年长之人重利忘义之心。
在这第一节课上上课铃声刚响起。那位女老师就准时的走进了教室。因为前一天备好了课。讲起课来也是很有兴致的。长篇大论的。
凡非讨厌语文老师讲的课。磨磨唧唧的一点也不实在。也没什么趣味性。
正好前些日子他看过一本关于数学的书。书里讲的数学知识有趣极了。他正好想着利用这节无聊的语文课来验证一下书里面的知识呢。
书里讲的是关于幻方的知识。幻方跟数独类似。都是正方形的格子里填数字的游戏。传说中幻方最早来源于一只乌龟背上的图案。最早的记载源于《洛书》。
幻方的玩法就是在正方形的格子里填数字。使横竖斜着的数字加在一起的和相等。以最简单的九宫格为例。就有两种方法填出来。还有九宫格属于奇幻方。和四乘四的十六宫格的填写方法又有所不同。
老师在讲台上讲的兴致勃勃。其他同学也是至少是在假装在认真听讲的样子。只有凡非在教室的中心的位置低头坐着。一动不动的样子。自然是引起了老师注意。
老师停止了讲课。就看着一动不动的凡非。凡非完全沉溺于数学。没有丝毫察觉。
老师慢慢走近凡非。其他同学的目光也都转移到了凡非的身上。
凡非猛然间意识到了什么。赶紧把放下手中的铅笔。把语文课本立了起来。
“你给我站起来。”凡非乖乖的站了起来。手里还拿着语文课本。课本还是倒着的。凡非呆呆望着老师。
“你忙什么呢？在我语文课上你干什么呢！”
凡非低头不语。“把我刚才讲的内容复述一遍你就可以坐下了。复述不出来就站着吧。”
因为刚才实在是只是在钻研数学。一点都没有听。所以想复述出老师讲的内容是根本不可能的。
“额......不......”知道自己难逃罚站的厄运。想老实承认放弃挣扎的。旁边的同学趁老师不注意的瞬间扔了一张纸条在他的桌上。一猜就是老师刚讲课的内容。
“不知道。”还是脱口而出了。因为根本就没机会去打开那个纸条。
“好吧。那你站着吧。”老师说让站就让站。老师继续讲课了。也没去管那张纸条。
即使是站着他也依旧在脑子里想的是关于数学的东西。兴趣使然。无法改变的事。
整整站了一节课。他腿站的也是累的不行。下课了也是一直坐在座位上。
在课间他终于把填数字的方法研究的差不多了。跟他的好同桌上元分享他的学习成果。
上元是一位跟他一样热爱数学的同学。同样的不爱听语文课。不过跟他不同的是他语文作文写的挺好的。经常得到老师的表扬。还经常让他在课堂上念他自己写的作文。
作文这种东西。是要有生活经历才能写的出来的。尤其是小学生写的记叙文。完整的把一件事说出来就行了，凑够字数是一件很简单的事情。
比如说作文题。难忘的一次春游。只需写在春游途中的所见所闻就行了。人各有不同。最真实的感受反而最能打动人心。能夹杂所感的文章就是好文章。能把一件事详细记述出来的文章也是好文章。
写文章是为表达思想。释放情感的一件事。不是为了写而写。
在和上元同学分享了自己了解到的知识后。在又上了一节英语课之后。来到了上数学课的环节。
数学课上老师讲的就是关于加减法的知识。而他已经完全懂得了乘除的用法。完全不想听老师讲的。
在数学课上写起了上节英语课老师留下的作业了。无趣的抄写作业。纯属浪费人的时间。凡非心中如此想。
为完成英语作业。他喜欢的数学课也没好好的听。在今天老师讲的课上不仅有加减的运用。还有加减的理解。就有鸡兔同笼的算数解法。而他没有听。课后的作业上有类似的问题。
而当时的他并没有听。课后老师布置的作业甚至他也不知道。他的同桌上元告诉了他。
课间他看着老师布置的作业。有些无可奈何。因为没有听。
出于对数学的兴趣。他喜欢独自思考问题。前面的加减乘除他能够很快的就写完了。在最后的鸡兔同笼思考题上却有些犯难。
鸡和兔在同一个笼子里。一共有十个头。二十八只脚。问一共有几只兔。几只鸡。百思不解其解的他又不愿请教别人。
很快到了第二天。由于最后的题目没有写出来。第二天早上要交作业的时候他偷偷的找他的好伙伴把他写的答案抄了上去。匆忙之间字写的也较平常潦草了些。
早上他数学老师找到了他。问了他昨天的那道题的做法和思路。他哑口无言。
数学老师早就在其他同学和老师的口中知道他对数学的热爱了。
不仅如此。数学老师也早就看透了此人骨骼惊奇。将来必成大器。不仅单独跟他讲了一遍昨天的课。还将方程解法告诉了他。他当时一知半解。后来每当遇到却依然想起这位老师。
姜太公钓鱼。愿者上钩的姜老师。
这就好比《西游记》里猴子挨打学得七十二变。。
下午。在体育课上。体育老师。
不写了。我爱杨超越。有想法的可以接着瞎编。我记得原来说过要给我喜欢的人写一万字情书。超额完成任务了。拜了个拜。