第五十七章 下 有一天,是一个晴天,

　　有一天，是一个晴天，幼儿园以南以北有两所楼房，南北楼之间，是一个大操场，太阳把它的光铺在了操场上面。
　　有一个学琴的小孩子，当时只有五岁多一点，他的名字叫李嵩。
　　大海给李嵩上手风琴课的时候，李嵩脸上总有笑嘻嘻的笑容，还敢于向大海说几句特别的话，让大海感到特别舒心。
　　李嵩的意思是想说：老师，这手风琴为什么好出的声音这么好听，我什么时候地才能学会呢？
　　大海觉得他当时他说的话，内容应是与学习手风琴有关，他这么年小，对却世界上一切存在之物都感到好笑好玩好奇。
　　大海踏着操场上明亮的太阳光，他总是对一切都充满然望，相信到教室，到音乐教室上课，不会给制造什么困难吧。
　　世界上的事情有时候，就这么奇怪，因为你大海，虽然经过园长同意，到这里教孩子学习手风琴，实际上人家内部的人认为，你是从外面来的。
　　这一点多么像红楼梦里刘姥姥的女婿狗儿的祖上，和王家连过宗的。当刘姥姥在周瑞帮助之下，见王熙凤时，王熙凤还不知道有这一门子连宗之族，从情感上接受不了刘姥姥这一门亲戚，很少见过面，都隔得陌生了起来。
　　大海人虽然到了幼儿园，幼儿园的老师是国家的老师，是拿国家的工资，就这一点，很有底气，在她们的眼里，你大海是一位我们这个圈子外面的人，你虽然到我们这里凭你的一技之长教孩子学习手风琴，你在我们眼里，什么也不算。
　　这真如红楼梦里写的那些女孩子一样，都长着一双富贵的眼光。
　　按理说，大家都是为了孩子成长做些事情，根本没有什么谁比谁中多少。
　　大海站在了二楼一个教室门口，大海对一位何老师用商量的口气说：“让李嵩下去上手风琴课？”
　　李嵩一看见了大海站在门口，就从教室里面，跑到了大海跟前，就自然地把大海的右手一位，就要跟大海下楼去音乐老师上手风琴课。
　　大海和李嵩都转过身，要下楼，没有想到管李嵩的何老师过来，把本嵩拉回到了教室里面。
　　大海问：“为什么不让李嵩上手风琴课？”
　　何老师说：“这孩子午休刚起来，没有睡好。”
　　李嵩归何老师管里，她说不让去就不能去，大海只好放弃。
　　这大海明白，想把手风琴教学搞好，也并不是一件容易的事情，还是有一定的困难的。
　　以后，大海每到别的班上接学习手风琴的小孩子去音乐教室上手风琴课的时候，特别注意和幼儿园的老师注意交流，处好关系，要不然，学琴的小孩子，会不让你接到音乐老师去上手风琴课的。
　　大海当时，对于他到班上去小孩子学习手风琴，那位何老师不让小孩子去，一时还有些想法。
　　有一回，幼儿园副园长柳老师来音乐教室。
　　柳老师，中等个子，一双眼睛清澈，散发出善解人意的光芒，给人一种文静之美。
　　柳老师先问大海：“张老师，工作中有什么困难，你给我们讲讲，我们帮助你解决。”
　　大海心中对于到何老师班上接李嵩上手风琴课时，被阻止接不来，一时想些想不通，心想：幼儿园对我在教授儿童手风琴教学方面有一定的要求，我不能完成，这对于我来说，对教学工作是有一定的影响的。
　　大海当时，有这么一个小小的误区委屈的心理，他对柳老师说：“我到班上的喊同学，上手风琴课，有班上的老师不给学生。”
　　柳老师劝大海：“我们会料到这一点的，不要紧地，慢慢地会好起来的。我们在平进管理工作方面，也会遇到这样那样的困难，这都正常。”
　　经过两个月的辛苦教学，有三分之一的学生都能达到双手配合在一起的小型曲子五首。
　　一天下午开家长会的时候，柳老师把家长集合到了音乐教室，柳老师亲自用小铜铃打节奏，这十名小孩子，背着手风琴，完整地给家长表演了一遍，得到了家长的鼓励地掌声。
　　有一首铃儿响叮当，就在五个音上进行，却传达出让人快乐的情绪，这是很神秘的事情了，这种魔力是从哪里来的？说来说去，还有从作曲家的心灵里流出来的旋律，如水一样清净，首先在于一个清净的如清纯的泉水一般。
　　总厂机关第一次手风琴班开班，首批有部分五岁的儿童，能用小手风琴拉出手风琴曲，这给了大海教好五岁的儿童学习好手风琴的信心。
　　这批小孩子学习手风琴家长没有参与，没有陪练，小孩子的拉手风琴左右手基本功，都是完全靠大海坚持每天每个孩子每上课，一定要上够半小时，这样一种从量变到质变的结果。
　　手风琴班第一次有部分小孩子，给家长做了一个手风琴曲表演之后，对大海教好这么五岁的小孩子鼓励很大，他更加满有信心地想把这每一位小孩子手风琴都教好。
　　有一天下午，大海正在给一位小伴男孩子教手风琴时，来了一位孩子的父亲，脸色红红的，看表象，还有些文质彬彬之感。
　　这个孩子竟向大海吵着吼道：“别的孩子都能拉出手风琴曲，我的孩子为什么就不能？你这什么老师？你是偏心。”
　　大海给他解释了半天，说：“在家里，要练琴的，每天最少动一下琴，你孩子没有练琴吧。”
　　对小孩子学习手风琴重视的家长，还专门在乐器店，给自己家有的孩子买了手风琴，每天练几分钟，虽然说时间不多，但对于学习手风琴，左右手配和打一基本功好处却打得多。
　　那是一位小女孩子的父亲，大海多年之后，回忆这件事情的时候，他心想：这些都是我认识社会人与人之间关系最好的教科书，人们对任何事情认识看法不会一样的，正像学手风琴的孩子，有的接受快些，有的接受慢些，这些都很正常。
　　大海当时，那位学生家长向他吵指责的时候，他当时真的有些怨气，以后，当他读论语开篇有一句话，让他受教，做起来有些难，但做到了，确实减少了多少麻烦和不必要的痛苦。如果一个人，为了一件小小的不值得一谈的事情，想不通，去生气，去怨，不是和别人过不去，而是首先受伤害的是自己，是自己和自己过不去。想一想，当怨或对外界事情，觉得和自己希望不适时，都以为是外界有什么不对之处，千万别这样，凡事往好的方面去想，真是一个新天新地，全是真善美正能量的东西占主要。
　　大海读《红楼梦》贾政有一段正说着，贾赦、贾政、贾环、贾兰都进来看花。贾赦便说：“据我的主意，把他砍去，必是花妖作怪。”贾政道：“见怪不怪，其怪自败。不用砍他，随他去就是了。”贾母听见，便说：“谁在这里混说！人家有喜事好处，什么怪不怪的。若有好事，你们享去；若是不好，我一个人当去。你们不许混说。”贾政听了，不敢言语，讪讪的同贾赦等走了出来。如徐兴业《金瓯缺》第八章:
　　“兄弟在东京住上三年，把棱角都磨平了，那时是见怪不怪，自然心平气和了”。谓见到似乎是怪异的现象，不大惊小怪，安然不动，自然无事。
　　五岁的小孩子，不要以为小，他是什么都知道的。
　　有一位叫杨杨的小男孩，有一次在音乐教室，大海为他上手风琴课的时候，他竟对大海说：“老师，我爸爸和妈妈说了，你把我的手风琴教好了，给你在我们厂里找个正式工作。”
　　这小男孩子为什么能给大海说起这样的话？大海想：一定是这杨杨的父母亲知道大海，是一位没有正式工作的人，渴望找到工作，有意说这样的话，让他们的孩子说给大海听，为的是调动大海教他孩子学琴的积极性。
　　这位杨杨小孩子说的话，对于大海当时渴望找工作的心理，像是在黑夜里，看到了一轮明亮的灯光一样，含有一种让大海惊喜之感。
　　这一位小孩子说的话可信吗？从真实性方面来说是不可信的，可是当一个长期在城市闯荡的人，如果真信为真的，从对大脑神经提借的信号方面，来说倒是一件大好事情了。
　　大海看过一本心理学方面的书，他认为人的大脑分不清真实的信息和虚假的信息，比如说：我现在很高兴！有一件事情，让我开心地笑了，让脸上浮起笑容来，大海真的就是产生高兴的情绪。这也是催眠的原理。
　　好于没有实现的好事，一定要信其有，这地于一个人产生的力量和好的情绪方面，大有其积极的作用的。
　　美的是怎么一回事？梦里为什么一切事情，都感到时真实的。梦的想象力里超过任何天才作家的创作水平的，梦中，能到一切地方，还能回到童年，还能想象到未来，想见某一位小时候的好伙伴，梦里都能相见。
　　见一位好友，在梦里不知见了多少回面了。见到了，在梦中的心情，是非常愉悦的，这是梦给一个人特别传大地贡献。
　　当大海听到了杨杨给他说的话，这好比一个故事一样，这个故事是与他有关系。
　　有一天，那应是六月的一天，在街上一条南北形的人行路边，大海有缘遇到了杨杨的母亲，因为听人说她是一个办公室的主任。
　　大海对杨杨的母亲求道：“求你给我的工作问题上给些帮助？”
　　“说迟了，如果你的工作问题早说，我能给你说上好话的，现在不好办了。”
　　大海给杨杨的母亲说这话的时候，还怀着一种信心，才大胆地给人家讲了出来，但听她这么一说，知道人家不会帮助自己的，本来还想展开说说，就只好不再为件事再费口舌了。
　　世界上的人，如果遇到有缘的人，有时候，在一个人生命运方面，给予一定的帮助，有的本不能帮助一个人，他往往还要对你说，他能帮助你如何云云，这也似为一种常态。
　　红楼梦中第六回，贾荣到王熙凤处来，借一个玻璃茶炕桌，说他父亲打发他来向嫂子借的，家里来了一个重要客人摆一下就送过来，王熙凤却说，说迟了一步，被人借去了。贾荣又说了好多求王熙凤的话，借不到，他父亲要打他一顿，说他没有出息，不会说话，王熙凤先是拿劲儿，最终还是借给了贾荣。这个故事和人们日常生活中一些事情有相通之处，人们一般都会用说迟了一步来说理由。
　　不知不觉，快要到六一了。
　　有一回，张园长来到了音乐教室，对大海说：“大海，六一让手风琴班全体小朋友上节奏，表演手风琴乐曲行不行？”
　　“行！”
　　张园长还给大海说：“大海，你好好地教好我们的幼儿园的这个手风琴班，我们也不会亏待你的。”
　　张园长给大海交代六一上节目的事情，大海从早到晚上，一个一个给学琴孩子教，他还给小朋友教会了一首渴望主题歌的悠悠岁月，大海喜欢这首歌曲的里的歌词，他表达的是时代，表达了每一个人的生活经历，这里，让大海重温习一下那首歌词，带给大海的感动。
　　这首歌曲，让大海感受到了人生都是一个不断地追梦想地过程，为什么当时就是那样。
　　比如这个总厂机关幼儿园，当年也有大海为了实现梦想曾有过的印迹。
　　主要在于那一个求索，主要是当时根本不知求的事情到底能不能成，却那么不顾一切地去求。
　　大海在总厂机关幼儿园教小朋友学习手风琴，慢慢地教出了一些成绩，对于他关心的个人的工作问题，他也一次又一次地为自己争取过。
　　有一年春天过后，是中午幼儿园下班之后，大海向张园长要求帮助他解决工作之事，和张园长说这件事情，走了一条向北的人行路很远。
　　大海对张园长求着说：“张园长，求你帮助我一下，给上面说说。”
　　张园长说：“过了三月份再说。”
　　当时是午时的太阳正灿烂，人行路上全是太阳光，大海看见张园长，这时候，还是一位正干事业的时候的人，身体笔直，脸上还有红云之色。
　　大海并不知道，这位张园长根本不会帮助她解决工作的人，有的人是愿意帮助人，按张园长当时的感望，如果她代表幼儿园给她打一下桥，让大海到厂里的小学中学当一位老师，还是能做到的。
　　那条市内向北去的小路，路前那一棵梧桐树，在太了光一，熠熠生辉。
　　那一棵梧桐树是长了双眼睛的，看见过大海求人的面色，真有些为难。
　　听见过大海求人时说的话，真是大胆地把要讲的话给张园长说了。
　　上面的有一个处，管幼儿园。处里有一位工作人员，有一回到音乐教室，还给大海说：“我们处里以后想办法，把你招在我们厂里，我们需要你这样的音乐人才。”
　　大海听这话，心里热乎乎的。。
　　有一天早饭之后，大海和爱人英子一块去找了一位处长，还带着自己发表的歌曲作品。
　　大海找处长时候，处长对他解决工作的事情，说了些什么话？亲爱的读者朋友，未知后事如何，且听下文分讲。