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“哈—哈—呼。”与气定神闲的源宇濠不同，江昊正在大口喘气。
江昊刚刚连续刷新了几次世界观，首先，他看到源宇濠把墙整个推开了，像推开门一样地推开了。然后……又退了回去，像关门一样。其次，这货又未卜先知地猜到了那名士兵的特殊能力，叫江昊闭气，以此减少暴露的可能。但是，这都比不上江昊最关心的那个问题——
“你……是不用呼吸的吗？为什么？憋这么久大气都不喘一下？”
结果源宇濠的回答气得江昊差点吐血：“我没憋气啊。”
“大哥你有毛病啊！你没憋气叫我憋！”
“我什么时候叫你憋气了？”
仔细一想，好像源宇濠做的只是把手竖在嘴巴前让他闭嘴，是江昊会错意了。尽管如此，配上源宇濠那波澜不惊的声线和死鱼脸，不知为何，就是让江昊感到一阵火大。
突然，江昊想起了什么：“那墙呢？你怎么推动墙的？别跟我说你的四两拨千斤可以把这种级别的墙给推动。”
“怎么可能，且不说人类是有极限的，再者，就算我的力气能把墙整个拆了，也做不到把墙完好无损地复原。”
“那这怎么回事儿？“
“是肖老师做的。”
“肖老师，肖焘？”
“直呼老师姓名可不是什么好习惯啊，江昊同学。”此时从街角的阴影中走出一个人。来这正是江昊的班主任兼体育老师——肖焘。
“等等，你们是怎么在一起的？”
“跟你一样，源宇濠也在被敌人追，然后就碰到了。”肖焘言简意赅地把该说的都说完，“我估计你还想问墙是怎么回事，简单点说，就是有些墙在特殊情况下，是可以活动的活门。”
然后，肖焘话锋一转：“接下来我要说的东西有些沉重，希望你们能接受，如果不能，对不起，世事如此，事实亦如此，我也改变不了——虺国正式灭亡。”
虽说之前就有相应的心理准备，但是真正听到这一消息的时候，江昊还是被震惊到了，毕竟这事论谁也无法轻易释怀，不过，江昊花了数十秒，还是冷静了下来。源宇濠则点了点头，表示自己知道了。
肖焘欣慰地笑了：“不错嘛，我还以为江昊会大哭一场，然后说什么‘杀一个不亏，杀两个血赚’之类的。”
江昊倒是没注意自己被冒犯到，满不在乎地耸了耸肩说道：“只是在这里说也没什么用，不过到被老师您说中了，正打算这么干来着。”
肖焘正色道：“不，接下来的事情才是关键，源宇濠，使用廑思，查处逃生线路。”
源宇濠听了忙摆手：“老师，你想多了，廑思不是万能的，它不可能让我们像超人一样飞出去，而在四周都是灵动能士兵的条件下，不用廑思，我也可以准确地告诉您这件事情不可能。”
“不，给我听好题干。”肖焘此时，终于展示出来作为帝国皇家学院进击班三班班主任的风范，不容分说的语气，即使是源宇濠也不敢打岔，“皇室内务总管舟万顺在上个月紧急召见了作为进击一二三班的班主任，并向我们传达了陛下的意思——集整个皇室以及阵术大师廖维智之力，修建了一条仅供三个班逃走的通道，现在还不能明说，待时机一到，把这件事情分别告诉一班的刘若卿、二班的刘率奇和三班的源宇濠，他们会知道答案的。”
“懂了。”源宇濠也不废话，眼睛闪过一道亮光，随后闭上了双眼。
肖焘和江昊都往后退了半步，这并没有什么实际意义，只是单纯地表示对这一能力的最基本的敬畏。
神权·廑思
与大部分都有的灵动能和千锤百炼习得的零式武技不同，神权本身就是作为一个超脱于芸芸众生的天赋降临到这个世界上，据整片大陆上已知最强的中立组织“神巫组”统计，世上有且仅有三千种神权，每种神权对应一名拥有者。能力千奇百怪，有的甚至持有者本人有害，但是，有一点无可争议，也即是，无论哪种神权，在发动的时候，都是处于绝对优先级的，比如当“绝对能欺骗他人”和“绝对能识破谎言”这种矛盾的能力同时对对方发动的时候，必然是神权的那个技能成立。也无外乎古代先辈惊呼“这是神的权能”这种话了。
而神权·廑思即使是在这些五花八门的能力中也是佼佼者的存在，能力简单粗暴且实用，简单点来说，即是将使用者的大脑活性变快，打到快速思考的目的。
源宇濠的极限是在两千倍左右的思考速度下思考一至两秒。也即是说，即使是能与源宇濠相媲美的智者，在源宇濠神权发动之时，源宇濠思考问题的速度也比他快两千倍。
当然，过于完美的能力是不存在的，廑思仍然有某种限制，过于快速的思考会撕裂自己的大脑，用源宇濠自己的话来说，就是“两小时跑完四十公里然后再挨个跟虺国武力一二四五名打一遍那么酸爽。”
不过，这也不重要了，如果逃不出去一切都没有意义，不管是跑四十公里还是切磋武艺，所以……
神权·廑思·一千五百倍速！
如果分别交给我们三个人，只需要智力就能推算出的东西……
既然同样是亡国时期的东西，活墙与逃生系统有关联吗……
保密等级这么高，不难想象是所有人都能使用的东西，没有使用人区别性……
为什么是以班为单位……
与皇室有关……
以现有情况进行推算的话，单纯向外跑简直就是自寻死路……
一二三班加起来一百三十五人，没有人拥有灵动能，能保证这么多人离开的东西……
廖维智直接干涉？不可能，要是他有能力干涉的话，就不会现在亡国了……
以上……
神使鬼差地，另外两个班的智者也在同时得出了答案。
“走，去教室。”
“大家！我们去教室！”。
“教室吗……”
——“那里有让我们安全离开的装置！”