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病人多，似乎在那儿都一样。在坎松市，你如果真要认真的询问或检查一个当地黑人，说不定或多或少都有一些病痛。
而儿科病人就更多了，援外以来，徐海洋像在国内一样埋头苦干，辛勤的看病人。在徐海洋的诊室外面，也像国内一样，常常拥挤着很多病人，多的时候，甚至一个上午也超过六七十个病人。在人口稀少的绍国真是一大奇观！
这里是多么的需要医生！
所以元旦义诊回来，徐海洋又投入繁忙的医疗工作中。
幸好，坎松市医院的助手Jorge在他的培养下，常用的中文口语也渐渐熟悉了，还有3到6个实习医生、护士，所以工作也井然有序。徐海洋虽然累，稍感欣慰！
不过，病人毕竟太多，国家给他们配的药，加上出国前他在国内自购的药，却越来越少了。这么多的病人，光靠徐海洋几个人是看不完的。
而且，徐海洋想，如果他们离开非洲，这里的病人又怎样办呢？于是徐海洋决定，要在坎松市培养一些医生，把天朝的优秀医疗技术和高尚的医德传授一些给他们，这才是解决问题的根本。
当然，这个事情来的时候就在做。在坎松市这段时间，助手Jorge对病情的询问、中文常用口语和疾病的诊断，在徐海洋的带领下，也越来越熟悉了。
如上次，他带着10岁的孩子来看病，有发热、腹痛，另外身上有血雹，助手就感到茫然。徐海洋告诉他，这是艾滋病，到比比市去检查果然是艾滋，于是助手对艾滋有了更多的认识。
坎松市的儿科医生，在徐海洋的帮助下，也认识了更多病种，尤其是对中药更加熟悉了。
比如，当地儿科医生Franeisca（弗兰西斯卡）一次遇见一个4天大的新生儿**来血，非常惊慌，请他去看。徐海洋给她说这是“假月经”，没有大问题，稍作处理和沟通，家长满意而归。约10天左右回访，家长说孩子很好，非常感谢他们。
还有一次，住院部一个病人发热一周了，双下肢有一些紫癜，并且水肿，还伴有腹痛，Franeisca（弗兰西斯卡）请徐海洋查房，她认为是用疟疾药过敏。
徐海洋给她说，这是上感和过敏性紫癜，但是可以查个HIV除外（因为非洲SIDA很多）。徐海洋建议患儿卧床休息，并给他拿了3天口服药，体温很快控制，患儿逐渐好转。
Franeisca（弗兰西斯卡）的孩子经常腹泻，她和首都比比市的医生怎么也看不好，每次出现腹泻，常常要搞很久，甚至一两个月也不见好转，求助于徐海洋。徐海洋给她拿了黄连素、乳酶生和蒙脱石，她给孩子吃了几天，很快就好了。
并且徐海洋给她说黄连素是中药，很安全，效果也很好。这样的事情举不胜举，也让徐海洋更加体会到坎松市医疗非常落后。即便这些归国留学生，比如Franeisca（弗兰西斯卡），在天朝留学6年，但临床经验和解决问题的能力也比较欠缺。
授之以鱼，不如授之以渔！
徐海洋心想，援外工作是否应站在服务外交、服务中非友谊的高度，促进中非医学和文化交流，增进中非合作，于是他不由思索，是不是应该加强医疗教学？抽出更多时间来查房，搞医学教学，带更多医学生，培养好这些非洲医生。
想到就做，说干就干！徐海洋在工作日的中午、下午，或者有空的周末，每天拿出2至4小时给这些医生或实习生讲课。
说起来简单，由于语言障碍，文化和价值观的差异，做起来却很难。比如，徐海洋把怎样询问病情写成中文，又翻译成葡语给非洲学生看，他们似乎是在很仔细的看，徐海洋问他们看懂没。他们都说懂了，但徐海洋一抽查，其实他们什么也不懂。
又如，徐海洋教他们查体，检查淋巴结，并用葡语写出怎样检查，还放淋巴结体检视频给他们看，边看还给他们讲解，但是拿个病人让他们检查淋巴结，什么也做不来，而且工作不认真。
于是，徐海洋告诉他们“天朝人都很勤劳”“天朝人做事都很认真”，并用翻译机翻译成葡语，但是当徐海洋把翻译机翻译的葡语“天朝人都很勤劳”，又用翻译机翻译成中文时，却变成了“天朝人是工人”。
这让徐海洋醒悟：天朝和非洲文化差异很大，对事情的理解和认识不同，天朝人认为勤劳是美德，可以通过勤劳致富，说不定在他们却以为勤劳是工人的事，一天休闲玩乐才是高尚的事。
为了更好的传播医术，同时把天朝医生的高尚医德也教给他们，徐海洋觉得有必要教他们中文。
同时，在与他们交往的时候，发现他们要么肥胖，要么虚弱，很多人蹲不下去，或者蹲下去后就起不来，或者上课的时候哈欠连天，身体很差，精神状态也不好，学习和工作作风散漫，这如何能胜任繁重并且高风险的医务工作呢？于是徐海洋又教他们锻炼，课间休息的时候，教他们站站桩、打打拳、打打乒乓球。
有句话说“天不怕，地不怕，就怕四川人说普通话”，来到坎松市，你才会发现，这句话应该改成“天不怕，地不怕，就怕非洲人说天朝话”。
不说复杂的语法，就是有些发音，起初徐海洋反复教，但是他们无论如何也发不准。比如徐海洋教黑人说“妈妈在家”，他非要说成“妈妈再嫁”，让徐海洋哭笑不得。
为了纠正他们的发音，徐海洋反复教他们汉语拼音，还教他们唱中国歌，如“两只老虎”、“茉莉花”，渐渐他们会发中文音了。
于是，徐海洋与学生们的沟通就更流畅了，尤其是在教他们中药、小儿推拿的时候，他们显得也更容易接受和理解。
还有，在讲药物代谢和药物动力学，以及药物配伍禁忌时，也感十分费力。这些医学生虽然都读过高中，完成12年的基础学习，但是绍国的学生自由散漫惯了，上课很多时间是在踢球或玩耍，有时还要罢课，所以很多学生连酸碱中和反应也不熟悉。
不得已，徐海洋只有喊这些医学生把化学、生物等中学教材带上，看他们学习的是什么，偶尔遇见相关知识点，给他们补补课，不然某些医学课程真的无法开展。
另外，还有一个事情很头疼，就是非洲人，你点一下，他动一下，做事不见机，办事不主动。
比如，你叫他给病人测体温，他就测体温。但下一个病人来了，你不说，他就不知道主动去测体温了，而且屡教不会。
你吩咐实习同学到诊室外面去登记病人和排号，换成中国学生，外面还有三个实习护士帮忙，四五十个病人排号20分钟无论如何也足够了。排号完了，自然知道回到老师的诊室继续学习。但是这些黑人，你不喊他进来，估计他会把这个简单的事情“认真”地“做”一个上午（其实是在外面闲聊和发呆）。
他们不知道时间为何物，也不知道生命是由时间组成，更不会主动或见机的做一件事。比如，徐海洋给病人发药的时候，徐海洋和药柜有一点距离，实习同学就坐在中间，徐海洋把药拿到办公桌上，给病人分药，有时桌上摆满了药瓶，非洲学生不知道把这些药瓶摆回药柜，还得徐海洋越过非洲学生放回药柜。
徐海洋给病人查体的时候，他们不知道主动来听或检查，就坐在椅子上一动不动。每一个事情，你都得教，每一个事情，你都得喊他们做，他们才会去做。
有时，你不由要感慨：静如处子，动如木偶！
徐海洋反复教，耐着性子给他们讲，有时晚上徐海洋还把工作方法、学习方法、为人处世方法翻译成葡语发到他们手机上，让他们学习和体会。
在坎松市，由于远离首都比比市，条件落后，疟疾、黄热病和哮喘很多，于是徐海洋还专门给他们举办了这些病的专题讲座，并给他们讲中医中药治疗疟疾、黄热病和哮喘的优势。
坎松市医疗设备和药物十分欠缺，于是徐海洋还教这些医生和医学生小儿推拿以应对缺医少药。为了掌握小儿推拿技术，有时徐海洋不得不以成人病人给这些医生做示范和实习，以获得病人反馈信息，更好的领会中医推拿手法。
住院部，虽然病人不少，但却十分不规范。比如医疗记录，还不如国内急诊留察病人的记录，他们的住院病历也就几页纸，没有入院记录和正规的病程记录，更不要说查房记录、医患沟通了。
而病人的家长也十分好玩，如高热病人，徐海洋吩咐家长给孩子多喝水。徐海洋把装满水的水杯端给她，她喂过一两口就不喂了，然后抱（背）着高热的孩子，一动不动，用自己的体温把孩子的体温温得更高。。
孩子高烧，妈妈稳如泰山，真有大将风度。也许她们是在寄往上帝让孩子退烧或者希望药物退烧吧！于是徐海洋反复教，反复讲，家长、护士和这些非洲医生渐渐会给病人物理退热了。
尤其是这几天，徐海洋忙于门诊、住院部、急诊，忙于教学，忙于练功，真有“百事憾其心、万念损其形”之感，睡得很晚。而凌晨三点多或四点多，常常又醒了。