第四章 第二节

　　第四章第二节
　　“喂，就算陛下让你当皇子的老师，见面之后不打招呼也很失礼吧！？”
　　唐姬的这句话，倒是引起了关羽的注意，作为太守的女儿，她倒是比刘辩聪明不少。
　　“我刚才只是在试探皇子辩的器量，如果将来成为皇帝，则必须有帝王的威仪，如果还没说话，就在自己的一位臣子面前惶恐不自安，将来又如何面对文武百官。”
　　“我——”
　　刘辩依旧懦弱得不敢吭声，躲在唐姬的背后。
　　“夫君不敢吭声，都是因为你长得太过吓人！”
　　——我吓人，哪有的事！？
　　顿时关羽，也愣住了。
　　不过回想起来，关羽这容貌确实十分雄壮，脸是没有小说记载中那样是枣红色，但五官透着一股威严，再加上及腰的长髯，不怒自威。
　　想了想，关羽轻咳了一声。
　　“我乃行伍出身，带兵打仗，自然会强壮一些。
　　然而，百官无论文武，皆为汉臣，望皇子辩今后不要妄自菲薄，堵塞忠言进谏的道路。
　　好了，先进屋吧。”
　　在屋内，关羽准备好了笔墨纸砚，以及一些书简，想着从诸子百家的学说，再从历史上寻找案例来说明问题。
　　然而，拿到逐渐的刘辩皱着眉头，然后把竹简递给身边的唐姬，唐姬看了看，也摇了摇头，又挪到关羽身边。
　　“这些字我不认识。”
　　原来如此，大汉皇子八九岁还不认字。虽说在汉朝，识字率较低，也没有现代的启蒙教育，不过刘辩好歹应该是皇子啊。
　　听说他从小被寄养在道人家里，最近才回宫，可没想到道人还真是放任主义，什么都不教他。
　　现在，关羽也多少也明白，那个能被荒淫无道的刘宏认为无能，不能即自己皇位的刘辩到底有多无能了。
　　本以为是当个儒学老师，看来首先要从教认字开始。
　　“可你父亲也算是有名有姓的人了，也没教你识字？”
　　“父亲说了，女孩子没必要学这些，所以就没教我。
　　那么，名字会写吗？”
　　“会。”
　　她拿起笔墨，在纸上写了自己的名字“唐瑛”，然后，像是察觉到什么了一样，立刻把纸扯了下来。
　　“父亲说了，女子的名字不能轻易告诉外人。”
　　确实，古代好像是有这么一说。
　　“难道老师对我又非分之想，所以想骗出我的名字？”
　　“啊？”看到唐姬有些怀疑，关羽顿时一脸茫然地看着她。“你是皇子妃，我是汉臣，怎么可能有别的想法。
　　你这小娃娃，思想太早熟了，这种话你再活个八年再说也不迟。”
　　“我不是小娃娃！”
　　唐姬冷哼着，回到了刘辩的身边。
　　“总之，先从识字开始吧，皇帝日理万机，不认识奏折上的字可不成。”
　　“就算那样——”刘辩好不容易，憋出了一句话。“让身边的宦官给我念就好了？”
　　这习惯是不是跟他老爹学的……
　　听到这句话，关羽长叹了口气。
　　“你又怎么知道，宦官给你读的，就是奏折上写的？”
　　“为什么他会不按奏折读啊？”
　　“夫君！”
　　只见唐姬在刘辩的耳边说着悄悄话，过了一会儿，刘辩才像恍然大悟一样。
　　“啊啊，我明白了。”
　　真该庆幸有唐姬做伴读，她比刘辩聪明太多了，若不是她，关羽都发愁怎么跟刘辩交流。
　　“那么，就开始学字了，现在我会教你们这书卷上每个字的含义和用法，有不懂的问题请随时提出。”
　　“那个——”唐姬有些畏怯地举起手。“我也可以学吗？”
　　“当然，一开始就打算教你们两个的。”
　　“可父亲说，女子不可以——”
　　“父母之言是一回事，真正想不想做还要看你自己，我看你其实挺想学的。
　　而且，你父亲说这些话的时候，你应该还没被选入宫。
　　皇子辩将来很可能即位为天子，到时，你作为皇后，处理后宫之事，若连字都不认识，被人陷害都不知道。”
　　“嗯，那我也必须好好学。”
　　如此，唐姬便和刘辩一起从写字开始学习。
　　虽然关羽刚才只说了“处理后宫之事”，但就他目前对刘辩的观察，以后就算成为皇帝，刘辩在诸多事情上恐怕也必须要依靠唐姬才能成事。
　　中平二年冬季，刘辩和唐姬如无要事，每天都会来关羽的府邸学习，从认字写字，到汉以前国家的兴衰史，以及百家的学说，关羽将自己能学会的知识都教给了刘辩。
　　这里有很多知识，作为现代人的关羽也不了解，但他有着比较好的学习素养，古代的这些知识，观点，基本一晚上就能记住重点，第二天在总结一遍，教给这两个学生。
　　回想起来，前世的关羽在毕业时还没想好要做什么，就穿越了，如果没穿越的话，他本来也想当个老师来着。
　　作为老师，总是经常会把一些随口想到的知识教给学生，关羽也经常说出一些超越时代的知识。
　　比如讲选官制度时，关羽随口就把九品中正制和科举的知识讲了出来，讲完之后才想起汉代是察举制，而九品中正制和科举分别是在魏朝和隋朝出现的。
　　机灵的唐姬问起这两种制度的出处时，关羽便只好说这是自己的构想。
　　而这时，一向不敢说话，只靠唐姬来传话的刘辩却少有地开了口。
　　“我觉得，科举比较好。”
　　“哦，皇子也这么觉得吗？”
　　“那个——”被关羽问到，刘辩顿时缩起了头，但他犹豫了一下，还是说了出来：“如果有才能的人都能做自己想做的事情就好了……我是这么想的，那个，我又想错了么？”
　　“不，正如你说的那样，每个有才能的人，都渴望有发挥能力的空间，这是理所当然的事。”
　　“可那样的话，为何老师不向父皇谏言改用科举呢？”
　　“这个问题也很简单，因为这个时代不允许这样，毕竟现在做官，家里有书读的，都是些有头有脸的世家大族，如果任用的寒门增多了，士族的位置就少了，所以这两部分人一定会产生冲突。
　　但现在世家大族掌握着财富，你们都知道吧？现在的书是靠手抄的，价格昂贵，穷人根本买不起书，也不可能获得知识，少部分偶然获得知识的人也不足以和士族竞争。
　　所以，科举制度的出现条件就是获得知识的成本变低，让寒门有学识的人变多，达到足以和士族子弟竞争的数量，在不具有这些条件的情况下，察举制依然有存在的必要。”