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“唔！一言难尽！”
韩新斯想了想自己和监考老师的恩怨，低低的说了一句，却并不影响他答题的速度，在回想的时候，题目早已经答完。
韩新斯表示，在一心二用写题目这个方面，他早已被苏言苏大域主调教的熟练无比了。
韩新斯写完了第19题，把试卷翻过面来，后面又是常规的客观题了。
略微有些无聊。
在一旁人不敢想象的速度，写完这张试卷之后，韩新斯看了看四周还在奋笔疾书的考生。
有的抓耳挠腮，有的闭目沉思，有的踌躇不敢动笔，还有像何习一般，平平稳稳的答题的考生。
有些无聊，韩新斯想到。
又过了一会儿，韩新斯看了看挂在教室正上方的时钟。
还有接近40分钟的时间。
韩新斯想了想最终在试卷上提笔写到：根据《北域民法通则》：任何北域公民有权参与一项公众事务的权利，例如检举。
北域公民享有检举权，检举权适用于检举一切参与北域编制人员，例如教师。
在根据北域域主指示：
‘我们以前的生活是处于压迫状态之下的。’
‘那个时候，弱者依靠强者制定的法律，以此来保护自己。’
‘但强者漠视法律，因为对于他们来说，他们本身就是法律，他们之所以制定法律，仅仅是因为他们想让自己站在有理的一方，不想看到更多的反抗他们的势力。’
‘他们制定法律，却不遵循法律，法律常常在他们手中沦为搜刮民脂民膏的工具。’
‘所以随着历史的发展，越来越多的人民受到被扭曲的法律的摧残，这个时候，总是会出现一种反抗他们的人，在时代的浪潮中举起大旗，掀翻他们的统治。
‘但是没有人能保证，昔日掀翻腐朽统治的他们，不会在有朝一日变成和他们所掀翻的腐朽一样。’
‘所以，在我之前，纵使有一代代天骄掀翻了他们生时腐朽的统治，但并没有人能够记住他们所创下的辉煌。’
‘历史总是惊人的相似，现代统治者总是会在腐朽之时被后人推翻，因为在我之前，没有人能够永垂不朽。’
在域主之前，法律虽然推进了历史的发展，但不可否认的是，它同时限制了人民的行为，成为制定者迫害人民的工具。
因此，在北域域主的领导之下，北域建立起了一套非常完善法律的制度。
在法律规定之下，我们可以看到，世界上几乎没有什么事情是不可以做的，只要你可以承受住他的代价。
例如，如果你想杀一个人，你只要有这个能力。
即使北域明文规定，杀人偿命。
但是，只要你有这个能力，不被官府查到，那么即使是杀了人，也没有什么大不了的，虽然不被官府查到的几率很小。
可是，就算是杀了人之后如果被官府所查到，只要你提供相应的杀人理由，北域公审团认定你的行为可以理解，那么你只要付出一定的行为代价，上交一定的杀人税，就可以避免杀人偿命。
我想，即使世间仍然存在着不公现象，但是，在北域域主永恒的生命镇压之下，考虑更多显示出来的是光明，是给我们所带来的保证，他不限制我们任何人做任何事，同时他也限制着我们做任何事。
上面我们讲的，培育公民享有检举权，可以检举任何北域编制人员，例如教师。
只要检举人有着足够充分的条件，北域公审团检举理由成立的话，北域公审团便会派遣人员参与此次事件，限制双方对彼此所造成的任何行为，情节严重的，北域公审团甚至会对双方进行隔离处理。
隔离处理的最高规格便是，将学院老师派遣到另外区。
……
由此可见，域主制定的法律法规充分考虑到了各个阶层人民的想法，保留了绝大部分人的行为可行性。
按照近些年的发展，北域和其他4个地方的对比，我们可以自豪的说：法律促进我们历史的进步，进而提高我们的物质生活和北域人民的整体实力。
所以我说，法律促进历史的发展，正确的法律更加促进人们实力的增长，我们应该自觉维护法律，依照法律进行生活。
韩新斯写了很多，大部分是补充19题那道主观题，当然，答卷并没有这么多的格子给他书写答案，他是写在草稿纸上当补充答案上交。
当韩新斯停笔的时候，时间刚好只剩下了十分钟。
仔仔细细检查了三遍，修改了几个不当用词，停笔，下口铃正好敲响。
史考，结束了！
……
评分处。
谷叶看着韩新斯的试卷，差点没有被他气的吐血。
举什么例子不好非得举检举权，检举权检举谁不好非得检举老师。
谷叶严重怀疑韩新斯是在威胁他，但是他并没有充足的理由可以证明是韩新斯在威胁，对此，他并没有什么办法。
如果现在他给韩新斯的试卷分故意打低，谷叶可以肯定的是，韩新斯会立马将此事捅到北域公审团。
而且他相信凭着韩新斯的尿性，一定会把他和韩新斯在考试中发生的事情给抖出去，以此来把他调得远远的，还可能顺手把他的名声搞得不堪。
谷叶表示，他并不想成为一个和自己的学生讨论法律，却连自己学生都搞不赢的法律老师。
谷叶现在很是惆怅，这个分到底是给高还是给低。
这套卷子的主观题分数到底怎么批？
好像自己不管怎么改分，韩新斯都有理由把自己的分重新批改一次，把试卷搞到别人手上批。
分数给低了，就是证明老师对学生怀恨在心，分数给高了，学生就可以有理由怀疑师生之间不正当交易。
总而言之，不论谷叶对韩新斯这个分数怎么批改，韩新斯都有理由将谷叶给检举到其他区域去。
虽然说北域公审团对于师生关系一直很是重视，一直尽力保证学生的相关权益，保护学生的相切身利益和协调师生关系的正常发展。
但是，并不是所有的老师和学生的关系恶劣，就一定会导致双方有一方被调到其他区域教学或求学。
毕竟，无论是老师还是学生，换了一个环境，陌生环境的人，必定会讨论老师或者学生来到这个地方的原因。
在人们的潜意识当中，被调到其他区域的老师或者学生必定是有某一方面缺陷的。
例如，很多人认为，如果是老师被调到其他地方去，则会怀疑老师的教学品德，简称师德。
如果是学生，便会有人怀疑学生的思想很恶劣，简称坏学生。
虽然，老师和同学们的调动也有其他的情况发生，例如跟随父母换地区发展，但不可否认的是，由于近些年来师生关系再度紧张，造成很多学生和老师遭到调配地区教学或求学。
即使北域法律明文规定，存在师生关系不当的，北域公审团可通过审判来进行双方调配。
但是，这并不代表所有师生关系恶劣的可以遭受到如此待遇，如果北域公审团认定老师和学生的关系并不足以恶劣到非调配不可，北域公审团一般是不会将上级汇报进行调配。
但是不怕一万，就怕万一。
谷叶心烦，想着韩新斯那张嘴，和他那个脑子里仿佛装着北域所有法律条文，补录，附录，和边边角角的法律知识，就莫名头疼。
天知道他可以从哪些边边角角，零零碎碎的法律知识里面抠出什么东西，再加上一些事实案例，导致的一些严重后果，说实话，谷叶有些担心。
想了很多，谷叶还是不知道怎样批改这样的一份问题试卷。
不！有问题的不是试卷，而是写试卷的人和批试卷的人。
烦烦烦！
谷叶看着自己宫本上的好友目录，有些迟疑，但迟疑是一瞬间的事情，他还是很自觉的点开了对话框输入：
今天我有一点事情，正确的试卷你就帮我改了吧。
……
“滴——”
信息传来的声音，不大，却足以引起埋头奋笔书写人的注意。
“改试卷？怎么找上我来了！”
抬起头的是一位青年，眼神有些疑惑，这一丝不解的问道，也不知是在问谁，就仿佛是在自言自语一般。
青年头发有些乱糟糟的，仿佛很久没有打理过的一样，颇有一种研究狂人的样式，手上还拿着一支笔，书上面还有着未干的墨迹：
“论灵魂剥离对记忆的损害，以及讨论灵魂剥离对灵魂的要求。”
‘灵魂剥离是指，除自己以外的人，以强制手段从肉体剥离一个人的灵魂。’
‘灵魂剥离一般来说是不可逆转的。’
‘但灵魂剥离对记忆的损害是可逆的。也就是说，当剥离的灵魂重新回拨于肉体，也将同时恢复之前所丢失的记忆。’（已被证实）’
‘灵魂剥离对灵魂的要求很高，对剥离者的灵魂要求更高，一般来说，最起码要高于被剥离者两个大境界，才可以有十成成功的希望。’（已被证实，注：大一个大境界成功率六成）