31.赵主任 2

　　我特别怕赵主任，高中三年一直都是，哪怕是高考前几天，走在路上碰到他都会害怕，都要站住恭恭敬敬地给他喊一声“老师好”，等他点头了才敢走。但是我刚开始怕，是单纯地怕；后来就不喜欢他了，讨厌他，所以也怕看见他。但是，再后来，慢慢地我就不讨厌他了。
　　这其实是一个很老套的故事，和我之前讲过的故事们一样，你一开始讨厌一个人，等后来快毕业的时候就又不讨厌那个人了。很多故事都是这样的。但这个故事还是有些不一样。刚开始我讨厌他，后来我尊敬他感激他，这和别的故事都一样。但是中间却不一样，中间我是既讨厌他又尊敬、感激他，“讨厌”和“尊敬”、“感激”这两种对立的感情是并行的，同时存在的。
　　我是从什么时候开始尊敬他的呢？我觉得最早可以追溯到高一上学期期末考试前一个月吧。那个时候我们班的成绩很差，刚结束的月考我们考了倒数，12班面临着被拆的危机。在之后的那次班会，也就是备战期末的班会上，赵主任也参加了我们班的班会，他坐在教室最后面聆听了整个的班会。最后，在斌哥讲完之后他又上讲台补充了一些东西。斌哥在班会上，他提到我们为什么学习，他说的是为了自己，为了自己能考个好大学，以后能找一个好工作，能有一个舒适的生活；即使不是为了自己，也要为了自己的父母，父母为了供孩子上学而含辛茹苦。但斌哥讲完后，赵主任补充说，我们读书是为了我们自己，也是为了我们的父母，这些都对。但我们应该想更长远一点，我们读书也是为了我们的祖国，为了我们的社会，用一句名言说就是“为中华之崛起而读书”。
　　可能他的那些说辞在大家听来都是很俗的东西，甚至是很幼稚的、没有人喜欢听的东西。是啊，确实如此，在现在谁还会说这样的话呢，谁还会这么想呢？确实是有，真的有但是很少了。在这么一个功利的社会，“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”，我们读书是为了什么？我不知道你们读书是为了什么，但我读书第一是为了知识，第二也的确是为了一个好的工作、好的出路。从小父母灌输给我们的思想就是，你一定要好好读书，这样才能上一个好大学，毕业了才能找到好工作，才能买得起车、买得起房，才能有一个好的未来。但是父母很少会跟我们说，你要好好学习、掌握知识，将来了为社会发展做贡献，成为祖国的栋梁。当然我不是说父母不对啊，只是这个社会就是这样，大家都是这个样子。已经很少有人会说那样的话了。
　　所以我刚听到他说那些话时，我就感到很惊讶，现在谁还会这么说呢？可是他就是那么说了。我不觉得他是在作什么的，可能有人会这么觉得但我的确不这么想，我认为他没必要，我认为他说的这些话是真的。“为人师表”是什么样子？“为人师表”就应该是这个样子！作为老师，不只要教给学生们知识，不只要教给他们怎么考试，不只要帮助他们考上一个好学校；更重要的是，要教给他们怎么做人怎么做事，要教给他们如何为这个社会创造价值、做出自己的贡献，如何对这个国家做出贡献。他的那次讲话让我印象深刻，到现在我都没有忘记。所以打那以后我就开始敬佩他了，但我也说了，我对他的敬佩和讨厌是并存的。
　　再后来，有一次回家的时候我跟刘子琪在公交车站等车，聊天时聊起赵主任。我跟她说，已经好几天没见到他了不知道他又去哪里出差了，但刘子琪告诉我他不是出差去了，而是住院了，要做手术。我听了一惊，怎么还要做手术呢，平日里看着他身体挺健康的啊？我就问刘子琪怎么回事儿，刘子琪告诉我，据说是要做什么搭桥手术。我那个时候不懂这个东西，我就听过“心脏搭桥手术”这个词，后来我也没有去查证过。但事实的确是他身体很不好，是不是心脏有问题我不清楚，刘子琪说的话也是她听别人说来的不是很准确，但他身体不好是真的。我后来也亲眼见过他在办公室左手插着针在输液，右手还在抓紧时间批改作业。前边讲语文老师黄老师的时候，我已经说过相关的话了，这里不想再重复一遍。但是那些老师们为了我们的成绩为了我们的高考，他们付出了太多太多，这些老师们我们必须感激，必须永远感激永远都不能忘记。
　　而当我知道这些故事之后，我真的不再那么讨厌他了。慢慢地只剩下怕，更准确地说是敬畏，但真的不再讨厌了。到后来我还是犯过很多次的错误，大错小错都有，很多次犯了错都会被班主任老提捅到赵主任那里，然后一定是要被他狠狠地训一顿的。但我真不讨厌他了，最起码没之前那么讨厌他了，很多次犯了错，到他那里挨训，我也都是认真地听着，认真地听他的教诲，态度也十分诚恳。即使那次班委会议，他强行取消了我们的假期，虽然我给教育局打了电话举报学校，但是我并不恨他；虽然在班委会议上在他的威逼之下我们所有人都不能不投票选择不放假，但我并不恨他。说到底他也是为了我们的学习，而且他当时给出的理由其实很好理解，都说的过去。我所做的那些抗争，也并不是针对他，我只是心里不舒服想发泄发泄而已。
　　而后来呢，我不讨厌他了，他似乎也不针对我了——可事实上，他哪里针对过我呢？他怎么会针对我呢？全年级有那么多学生，我只是其中普普通通的一个，他何必针对我呢？我是调皮捣蛋了一些，但年级里比我调皮捣蛋的人大有人在，我很不起眼他怎么会注意到我呢？只不过是我觉得他在针对我罢了。等我不讨厌他之后，我自然也不觉得他在针对我了。
　　只不过，在他的印象里，我还是有些调皮捣蛋的，毕竟我是班长没有起到模范作用，反而是时不时地带头捣乱，犯了几次大错他就记住我了。后来还发生过一次比较有意思的事情，是老提后来告诉我的。高三那年我获得了年级十佳学生，虽然不算什么大的荣誉吧，但老提还是挺高兴的。当赵主任知道我得奖后，居然还跟老提问：原来汪辉学习也挺好的啊，我一直以为他学习不行。
　　我听老提说了就只想苦笑，原来老赵（我们私下都这么叫他）光记得我的不好了，只记得我作为班长带头捣乱的事情了，而忽略了我的成绩。不过现在挺好，他已经注意到我的成绩了，这当时对我来说也是一件好事，最起码自那以后赵主任对我的印象也会有所改观。
　　事实上，不知道从什么时候开始，赵主任的确开始注意我了，每次碰到我我跟他打完招呼他都会问问我最近状态怎么样，学习上有没有困难什么的。我都会说没有。然后他又会鼓励我几句，让我一定要好好学习等等。那个时候我已经不是很怕他了，路上碰到了他我会主动打招呼，然后他问我话的时候我也会认真地听着、认真地回答。对于他对我的关心，无论是当时还是现在，我都心存感激。
　　在我的印象里，有一幅存在了很久但依旧清晰的画面，我记不得那是6月7号还是8号，但我确定那是高考当天的中午。当我午休完从宿舍走向教室时，我看到了那幅画：画面中有一个中年男子，在炎炎烈日下，他坐在路边马路牙子上休息，厚厚的眼镜片下是他疲惫的双眼；双眼之上，是他焦虑的皱纹。他害怕打扰到孩子们的午休，既不敢去宿舍也不敢去教室；但他不愿意离开孩子们，最后的时刻了他想和孩子们待在一起，因此他也不愿回家。所以他只能坐在马路牙子上等着，陪着。他的头顶，是六月的酷日；他的身边，是他辛辛苦苦培养、教导了三年的孩子们。那副画面，就那样印在了我的脑海中。
　　到高考第二天，所有的科目结束后，我父母来接我，所有的父母和孩子们都在着急收拾行李、书本。我和我爸各抱着一箱书往外走，可我的眼神却扫来扫去，我在找他，我想找到他，我想跟他说声谢谢，我想给他一个拥抱，我想和他合个影。可是我没有找到他。
　　后来毕业后，那个暑假8月多要返校办提取档案等一类的繁琐事务，那天我在学校遇到了他，他很忙但是他见到了我还是问了几句。他问我考的怎么样，问我上了哪个学校。我如实地告诉了他，我看得出来他的眼里闪过了一丝失望，我高三的水平是什么样子他还是挺清楚的，我考成了那个样子他难免会感觉到失望，也难免会为我感到可惜。但他并没有表露出来，他只是说，这个学校也还可以，上大学以后不要松懈，还是要好好学的。再后来，大概是我大一的暑假，我一个人回母校去探亲，本想去看看那些老师们，结果基本上谁都没见到。但我看到了赵主任，他正在教室门口给高一的孩子讲题，我在旁边静静地看着，等他讲完题我才过去和他打招呼，他见到我很高兴，手搭在我的肩上跟我说了很多话。他还说让我中午别回去，出去吃个饭。但我那天的确不方便就拒绝了，不过我答应他等有机会了，我们十六个班长一起请他吃饭。
　　他还要赶去行政楼开会，我就没再打扰他。我站在那里，看着他蹒跚的身影……。
　　我的高考失利，对不起谁呢？对不起我自己，毕竟那是我呕心沥血的三年时光啊；对不起我的父母，他们含辛茹苦、任劳任怨只为了我能考一个好的成绩；对不起我的班主任老提，她对我照顾有加，对我期望很高，视我为她的得意门生。此外，我也对不起我的赵主任，尽管他只是我的年级主任，我从来没有上过他的课，但他却是我高考路上最重要的一位导师，他没有教给我书本上的知识，却教给我很多做人做事的道理；每次我走上岔路的时候，他都会纠正我。有句话叫“如师如父”，对我来说他就是这样一个人吧。
　　我知道，如果他看到我在这里说我觉得我没考好对不起他，他会不乐意，他不愿意我这么说，他会觉得我没考好只是对不起我自己没有对不起他。他还是会像之前一样告诉我，要好好学习，要掌握更多的知识，成为对社会有用的人，对国家和社会作出贡献。但我还是想对他说：对不起，还有，谢谢！