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文／白志和最近迷上了写文章，自己写，总想着让学生也去写。昨天写了一篇《月近中秋八月天》，就想让学生分享一下，今天作文课，一开始我就跟学生聊起中秋节的话题。我叫起前排的一位女生，“你喜欢过中秋节吗？”她说，“没有什么感觉”，她的回答让我很是意外。接着我又问全班同学，每年过中秋节的同学举手，结果让我大大出乎意料，四十位同学只有七八个举手的，惊诧之余我很快找到了答案，举手的几个学生，都来自本地的农民家庭。接着我们共同讨论大多数学生没有过中秋节的原因，最终得出一个结论：在中国城镇化建设的过程中，一些从农村来到城市的人，他们带来了孩子，有的孩子在来城市之后才出生，他们有的已买了房子，但大多数是租的房子，一个院子里面，租住着很多家，或者一栋楼上，租住了很多家，楼道、院子是大家公用的，这就出现了一种非常尴尬的环境局面，过中秋，献月饼，让城市住楼房的人，和租住在城市的外乡人无从着手，即使中秋放假，因为时间短，大人和孩子大都是不回老家的。中秋，这个传统佳节的过法，大凡中国人应该是熟悉的，要给院子中间摆一张桌子，摆上月饼瓜果，敬献正式开始，还要焚香祈福，没有了院子，这一系列的活动怎么完成，所以他们只能把这种传统佳节的风俗默默的记在心里，买一些月饼、水果吃一下罢了。
中秋前后，语文老师总爱让学生写一篇有关中秋的文章，如今觉得，这学生没有深刻的过节经历，很多孩子几乎都不过的，这又让他如何去写呢。接着我给学生讲起，传统佳节的来历，作为具有几千年农耕文化的中国，敬天祈福，月亮在中国古代人们的心中神圣的位置，所以便生出中国特有的中秋佳节。接着，我们又共同吟诵苏轼的《水调歌头》：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。这苏老夫子，一人一个中秋，一杯酒，一曲舞，一首词，他把这中国的传统佳节过到了每一个华夏儿女的心坎里。一边读着苏轼的诗文，一边怀念着这个丰碑似的文坛巨星，今年的中秋如何过，我们讨论着，一个大胆的设想出来了：中秋节的下午，一群孩子，左手挽着月饼水果袋，右手拿着他们平时最爱吹的葫芦丝，早早的来到广场，选择了一块最美的地方，等月上高天，他们围坐成一个大圆圈，中间的小盘里摆上了大大小小的月饼，大家用葫芦丝共同吹奏着《水调歌头》，然后月下对诗，做游戏……放学途中，我带着中秋的话题，采访了一个初二的学生，“八月十五你喜欢吗？”那孩子先是犹豫了一下，“八月十五不是过了吗，这都九月了，”他看着我，马上明白了，“哦，中秋节，很喜欢的，能放几天假，可又不太喜欢”，我说为啥，他说作业太多了。因为这是同事的孩子，他也认识我，我继续追问了几个问题：你爸妈是如何给你们过中秋节的，他思考了一下说：就是买几个月饼吃一下，那今年的中秋你打算怎么过？他说，我跟同学去广场玩一会儿，买几个月饼吃一下。我问他，你怎么不去看爷爷奶奶、姥爷姥姥，他说，时间太短了，说这话的时候他的表情似乎有点低沉，“我更喜欢国庆节，因为国庆节时间长，可以回老家玩一下，打枣子，吃枣子”，他嘴角含着笑，露出两个可爱的小酒窝。回到家里，饭桌上，我把今天课堂上，在路上采访孩子的事，跟爱人孩子讲了一下。爱人说，明天放假，我们真要去看望几个亲戚了，但她又说，明天补课，早晨下午都有课，还是你带孩子去吧，女儿听到，急忙说，我也不去，作业那么多。我有点无语，匆匆吃过饭，拿起笔，写了起来：因为时代的原因，也有人为的因素，中秋，这个美丽的节日，在一些成人的心中尴尬了，在一些孩子的眼中模糊了……